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题名我国特殊教育高考制度的现状分析及其改革的思考
被引量:6
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作者
杨慎耘
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机构
甘肃省兰州市盲聋哑学校
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出处
《现代特殊教育》
2009年第11期14-16,共3页
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文摘
我国高中培养出来的学生基本上都是通过高考进人大学的,高考是中学与大学的衔接点,一头连接着大学,一头连接着中学,可以说是两者之间的桥梁。43年前,废止高考;32年前,恢复高考。一废一立之间,社会也由封闭走向开放。作为当前被社会公认为最公平也是最残酷的社会分工方式,高考制度的每一次改革无不打上了时代发展的印记。32年来,高考究竞走过了一段怎样的变革历程?
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关键词
高考制度
特殊教育
改革
现状
分工方式
大学
衔接点
社会
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分类号
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名特校职教师资队伍专业化建设的问题与对策研究
被引量:3
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作者
杨慎耘
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机构
甘肃省兰州市盲聋哑学校
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出处
《现代特殊教育》
2008年第7期9-13,共5页
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文摘
我国基础教育的课程改革正在驶入快车道,这是建国以来第八次国家规模的课程改革。这次课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战。温家宝总理在2007年《政府工作报告》中提出“要把发展职业教育放在更加突出的位置,使教育真正成为面向社会的教育。”教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者,要实现温总理的期望,教师的责任重于泰山,这就对教师的专业素养也即教师的专业化建设提出了紧迫的要求。在2007年度职业教育和成人教育工作会议上,
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关键词
专业化建设
师资队伍
教师专业化
《政府工作报告》
温家宝总理
职教
特校
课程改革
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分类号
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名聋校德育校本课程开发的研究与实施
被引量:1
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作者
杨慎耘
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机构
甘肃省兰州市盲聋哑学校
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出处
《现代特殊教育》
2013年第5期32-34,共3页
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文摘
教育的终极目的就在于促进人智慧的生成,完美情感的生成,健全人格的生成,即促进人整体素质的不断发展,从而促进人生命质量的提升。在此过程中,学校德育理应承担起相应的职责,发挥其相应的功能。加强聋校德育校本课程开发的研究,探索德育的实施策略,形成聋校德育特色,势在必行。
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关键词
校本课程开发
学校德育
聋校
终极目的
健全人格
德育特色
教育
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名特殊教育中等职业教育工学结合的困境及对策
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作者
杨慎耘
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机构
甘肃省兰州特殊教育职业中专
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出处
《现代特殊教育》
2010年第7期8-10,共3页
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文摘
近年来,随着国家职业教育培养模式改革的不断深入,工学结合日渐成为我国职业教育关注的主题与热点。工学结合是教育部直接推动的三大职业教育人才培养模式之一。职业教育实行工学结合、半工半读是实现教育与生产劳动相结合的具体体现和重要实施途径,
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关键词
中等职业教育
工学结合
特殊教育
困境
教育培养模式
人才培养模式
大职业教育
生产劳动
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分类号
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名聋校职业教育发展的对策探讨
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作者
杨慎耘
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机构
兰州特殊教育职业中专
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出处
《西北成人教育学院学报》
2008年第5期17-19,共3页
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基金
甘肃省"十一五"教育科研课题<聋生职业能力的培养>系列研究成果之一
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文摘
本文对聋校目前职业教育现状进行了分析,在此基础上,对我国目前聋校的改革和发展对策进行了研究,提出了一系列对策。本研究显示,我们应该正视聋校职业教育的发展现状,对聋校的职业教育进行战略性调整,加快改革,积极应对WTO,使之能在知识经济时代的挑战中健康发展。
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关键词
聋校
职业教育
课程
对策
改革
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名聋生生活技能教育对心理健康促进的研究
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作者
杨慎耘
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机构
甘肃省兰州市盲聋哑学校
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出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第26期38-38,共1页
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文摘
本文首先阐释了生活技能教育的内涵,探讨了在聋校开展生活技能教育具(本内容和促进聋生心理健康的途径,即不仅能促进聋生的心理健康,还能增强聋生适应社会的能力。
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关键词
聋生
生活技能教育
心理健康
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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