培养学生的自我管理能力——班主任不可推卸的职责

德国教育家第斯多惠曾经说过:“教师的注意力首先是发展人的主动性。人受教育后,变成自己的主人,变成生活的进修者。”随着哲学界和教育界对主体性问题的提出,人们,特别是教育者,进一步将研究指向“人”,提出“以人为本”“发展人的主体性”等观点。作为学校德育,要有效地促进道德主体——学生的自我人格完善,就必须努力发展其道德方面的自我教育能力。