植物生长抑制剂对藜麦农艺性状和穗发芽抗性的影响

藜麦果实无休眠或休眠期短,成熟时云南大部分地区雨季尚未结束,在收获前期遇持续阴雨天气或在潮湿环境下易发生穗发芽现象,严重影响藜麦产量和品质。为有效地控制藜麦穗发芽,以易穗发芽的WQ6为试验材料,分别在初花期(B1)、盛花期(B2)、灌浆期(B3)分别喷施脱落酸(A1)、矮壮素(A2)、多效唑(A3)3种植物生长抑制剂,以喷施清水为对照(CK),探究不同时期喷施不同植物生长抑制剂对藜麦农艺性状和穗发芽抗性的影响。通过隶属函数法综合分析穗发芽抗性,发现各处理的穗发芽隶属函数均值都小于CK,盛花期喷施矮壮素处理的隶属函数平均值最低,穗发芽抗性最强。各处理均能极显著矮化植株、影响产量,A2B1、A1B2、A2B2、A3B2、A1B3处理能够显著增加产量。综合藜麦产量、穗发芽抗性以及抑制剂成本,在盛花期喷施200mg·L^(-1)多效唑效果最好。

餐饮企业成本控制现状的调查与分析——以A奶茶公司为例

本文以A奶茶公司为例,探讨了餐饮企业在成本控制方面的现状、问题及对策。首先介绍成本控制的相关理论,并分析餐饮企业成本控制的特点。通过对A奶茶公司的案例分析,揭示了其在采购、仓储、生产和销售服务环节中存在的问题,以及全员成本控制意识的不足。提出了完善采购制度、加强仓储管理、建立顾客反馈机制和构建绩效考核机制等对策,强调餐饮企业在竞争激烈的市场中,只有通过持续的成本管理才能提高企业的可持续性和适应市场变化的能力。

一株链霉菌菌株选育及其抑菌活性物质研究

对链霉菌YH-2进行紫外、微波与硫酸二乙酯诱变,筛选出一株高产突变菌株YH-UV-2,并对其发酵条件进行了优化,结果表明菌株YH-UV-2最适发酵条件为:2%葡萄糖,1%酵母膏,0.05%K2HPO4.3H2O,0.05%NaCl,0.05%MgSO4.7H2O,0.001%FeSO4.7H2O,32℃,pH 7.6,接种量8%,菌株YH-UV-2的抑菌活性较原始菌株提高了30.41%。对菌株YH-UV-2所产抑菌物质的研究结果表明,该抗生素为多酚类化合物,热稳定性良好,pH≤8时稳定;经氯仿-甲醇提取得红褐色粗提物;MIC为68.3μg/mL。

网络对大学生睡眠质量的影响调查

目的多元化电子仪器应用下,对大学生睡眠质量现状的了解及睡眠状况的影响调查。方法收集有效问卷438名大学生调查睡眠情况,用匹茨堡睡眠指数量表(PSQI)进行测评,睡眠状况、睡眠时间、睡眠质量、睡眠效果、对睡眠的认识;自制大学生1个月内的调查问卷,从晚上活动表、睡眠时间调查表、大学生自认为影响睡眠的因素表、上网时间表,统计归纳调查问卷,分析影响大学生睡眠突出因素。结果 438名大学生中41.77%的学生PSQI总分>7,睡眠质量较差;以1个月晚上活动18:30至凌晨1:30时间,上网的人数远远高与其他活动,尤其在睡眠时间;每天晚上睡眠时间少于6 h的人数42.92%,睡眠时间较少;调查问卷1个月内自认为影响睡眠质量的多因素比较,网络影响占45.21;调查问卷每天使用网络时间>2 h人数62.66%。结论大学生睡眠质量的影响因素是多方面的,但网络影响大学生睡眠质量的因素较为突出,应有针对性地采取多种措施来改善大学生睡眠质量。

植物生长延缓剂对藜麦抗倒伏能力及产量的影响

为提高藜麦抗倒伏性,选出降低藜麦倒伏率的最佳植物生长延缓剂水平,采用随机区组试验,以喷施清水为对照,探究多效唑(PP333)、烯效唑(S3307)和缩节胺(MEP)3种植物生长延缓剂在50、100、200和350 mg·L^(-1)时对藜麦生长发育及其产量的影响。结果表明,3种植物生长延缓剂都能有效降低藜麦株高,在一定范围内提高抗折力,降低倒伏指数和倒伏率。其中,烯效唑效果最好,以100 mg·L^(-1)为宜,株高较相同水平的多效唑和缩节胺分别降低6.8%和4.2%,抗折力增加17.4%和25.2%;多效唑在100 mg·L^(-1)时提高抗倒伏能力效果高于其他处理,倒伏率较CK显著降低79.9%;缩节胺在100~200 mg·L^(-1)范围内效果较好。以上结果为藜麦优质种植的化控措施提供了理论参考。

走进生活 亲近劳动——浅谈小学生综合实践活动的开展

劳动是学生接触世界、感受生活的方式,也是感知探索世界、习得劳动技能、增强生活能力的重要方式。而在当前小学生劳动习惯养成中,因劳动教育的缺位和异化,学生劳动技能的养成可谓“纸上谈兵”。

多学科协作品管圈在脑出血患者防误吸中的应用效果观察

目的探讨多学科协作品管圈在脑出血患者防误吸中的应用,为临床护理工作提供具体实施方案。方法选取医院神经外科住院的脑出血患者为研究对象,其中2018年10月—2019年3月(品管圈活动前)住院95例患者为对照组,2019年4—9月(品管圈活动后)住院95例患者为观察组,比较两组患者误吸风险筛查率、误吸发生率及品管圈活动前后项目组成员相关知识掌握情况。结果观察组患者误吸风险筛查率高于对照组(P<0.05),误吸的发生率低于对照组(P<0.05)。开展品管圈活动后项目组成员的自信心、积极性、团队凝聚力、PDCA循环的熟练应用、对误吸风险管理相关知识的掌握、沟通协调能力明显提高。结论品管圈活动有助于提高科室全体医护人员对该模式的参与度和接受度,为该体系在临床具体实施和推广提供了理论及技术基础。

谈转化思想在小学数学教学中的渗透

在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,小学数学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学是学生接受规范性数学教育的开端,对学生未来学习难度更大的数学知识具有打下坚实基础的作用。传统的教学思想已经无法适用当前基础教育的发展,转化思想是当前数学教学中体现的先进思想。小学数学教师应该注重转化思想在小学数学教学中的重要意义。本文就转化思想在小学数学教学中的渗透路径展开了一系列的研究。

于细微处传承经典 促三尺讲台立德树人——关于在教学中渗透中华优秀传统文化教育的思考

＂师者,传道授业解惑也!＂＂道不立,无以为君子＂这些古训都告诉我们应树立正确的人才培养观——教书,更要育人!中国优秀传统文化博大精深,如何在日常教学工作中,借助经典文化给学生以熏陶和滋养,笔者在教学实践中做了一些尝试和探索,感悟到应从爱心、经典、力行出发,于细微处促学生成长。

让想象力在习作中发展、提升

“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的活，写想象中的事物。”、“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”这都是小学语文新课标的习作要求。由此可见，习作教学从一起步就应该十分重视培养学生的想象力。那么，如何在习作中发展学生的想象力呢？

小学数学课堂教学“轻负高效”策略研究

随着新课改的不断深入,要求小学数学教师始终坚持提高教学效率,以减轻学生压力为首要教学目标,通过对教材内容的不断优化和教学方法的不断创新,真正归纳出数学教学的重难点,帮助学生更好更容易的掌握数学技巧,从而提高数学成绩,真正实现"轻负高效"教学。

巧设意境 悄然入课——意境导课方法谈

根据不同的课型灵活选择恰当的导课方法往往是一位教师深厚的教学功底的体现。创设有价值的能促进学生学习的教学情境是小学语文课堂意境导课法所要追求的目标。笔者结合常年课堂教学中关于意境导课法的一些实践探索,描述如何在意境创设中通过脑力比拼、童话绘讲、悬念制造以及音乐渲染这四种方法去巧设四种不同的学习意境,为课堂教学建立有效的教学情境,更好地激发学生的学习热情,从而提升课堂教学实效。

新教师专业发展“五部曲”——幼儿园新教师培养探析

近年来,浙江省诸暨市暨北幼儿园（以下简称＂我园＂）在集团化发展过程中师资结构发生了变化,青年教师比例迅速攀升,大批富有朝气的幼教毕业生步入教坛,给幼儿园注入了新鲜血液。这些刚走上工作岗位的新教师,有基本的专业理论知识,年轻而富有朝气,敢干而乐于创新。但他们也存在许多不足：不能很好地把握幼儿的年龄特点,因材施教,不懂如何教育教学。

依托文本 展开对话 升华情感——以教学《去年的树》为例

《语文课程标准》提出,第二学段3~4年级的阅读教学目标:能初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。我们知道,阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程,而如何在教学中实现阶段阅读教学目标,促进学生的发展,是我们教者的研究方向。《去年的树》是日本作家新美南吉的作品,是一篇拟人体童话,它主要是通过对话来展开故事情节。

着眼实践活动开展,致力语文素养提升

在学科教学越来越追求对学生素质培养的今天,小学语文如何利用学科的工具性与人文性,充分发挥学科综合性和实践性的育人作用?在多年的教学实践中,我们发现在教学中通过精心设计开展语文实践活动是培养学生语文素养的一条行之有效的途径。一、充分挖掘课内资源,巧设有趣的拓展活动语文学科的课堂教学是提升小学生语文素养的主要阵地。

情感铺路 构筑童心新空间

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园品德教育应以情感教育为主。幼儿（3—6岁的学前儿童）正处在心理成长和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，由于他们在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态，极易受环境因素的影响。如何正确引导和培养孩子的个性品质，

血清胃功能检测奥美拉唑治疗非甾体抗炎药相关胃黏膜损伤的机制

目的通过血清胃功能检测探究奥美拉唑治疗非甾体抗炎药相关胃黏膜损伤的机制。方法将180例接受非甾体药物治疗的患者随机分为A、B、C 3组,每组60例。A组受试者给予奥美拉唑20 mg,2次/d,治疗4周,B组受试者给予奥美拉唑20 mg,2次/d,治疗8周,C组受试者给予奥美拉唑20 mg,2次/d,治疗12周,测定并比较3组受试者治疗前后血清中胃泌素17(G-17)、胃蛋白酶原Ⅰ、Ⅱ(PGⅠ、Ⅱ)表达水平及幽门螺旋杆菌阳性率、胃镜异常率;通过Pearson相关分析血清胃功能指标与胃黏膜损伤之间的相关性。结果治疗前,A、B、C 3组受试者血清G-17、PGⅠ、PGⅡ表达水平及幽门螺旋杆菌阳性率、胃镜异常率差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,3组受试者血清G-17、PGⅠ、PGⅡ表达水平以及幽门螺旋杆菌阳性率、胃镜异常率较治疗前发生不同程度的改善,其中A、B、C 3组改善程度依次增加,3组间差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析结果表明,患者血清G-17、PGⅠ、PGⅡ表达水平与幽门螺旋杆菌阳性率以及胃镜异常率之间均正向相关(P<0.05)。结论非甾体抗炎药可引起患者胃黏膜损伤;奥美拉唑可通过降低患者血清中G-17、PGⅠ、PGⅡ表达水平对阿司匹林等非甾体抗炎药可引起的胃黏膜损伤起到保护作用。

亲子阅读指导案例分析

根据阅读的四个层次：激发阅读兴趣→培养阅读能力→加强思考意识→做到学以致用,文章进行了亲子阅读的实践探索,提出：亲子阅读,重在家长;亲子阅读,学在蓝本;亲子阅读,专在取舍;亲子阅读,精在释疑;亲子阅读,乐在其中。

浅谈信息化教育与小学综合实践活动的有效融合

在小学教育中,一次好的综合实践活动可以培养出学生敏锐的观察力;可以让学生拥有解决问题的能力;可以培养学生的动手操作能力甚至是发掘学生的思考创造能力。在各行各业都在积极开展信息化的时代,在教育行业迫切需要信息化的时代,如何将信息化教育融入小学综合实践活动就显得尤为关键。基于此,本文通过对小学综合实践的开展意义进行说明,分析现阶段存在的问题,就如何将信息化与小学综合实践活动进行有效融合进行简要分析,提出相应的教学策略。

浅析探究性学习在小学综合实践活动中的运用

“探究性学习”作为小学综合实践活动的重要理念,对学生分析能力、总结能力以及理性思维的提高有着重要的作用。但在实际的应用过程中,出现了学生自主意识不够强烈以及忽视合作的重要性等问题。本文将就探究性学习在小学综合实践活动中的重要性进行研究,并就如何促进其在小学综合实践活动中的应用提一些意见和建议。