义务教育阶段开展劳动教育的实践策略

义务教育阶段开展劳动教育对培养具有全面发展素质的人才非常重要,党中央、习近平总书记非常重视劳动教育,中共中央、国务院多次印发文件,要求大中小学校重视并开展劳动教育。但劳动教育现状不容乐观,存在认识不足、劳动条件不多、教育不到位现象。环县思源实验学校的劳动教育实践是值得借鉴的模式。学校要争取教育行政部门、政府的支持,大力开展劳动教育。

田湾核电站内安全壳结构预应力钢束摩擦试验

通过在预应力安全壳实体上进行摩擦试验 ,验证预应力钢束受力计算时所采用的摩擦系数与现场实际施工中所产生的摩擦系数是否一致 ,从而准确地确定预应力值 ,保证预应力体系的工程质量。

手法复位夹板外固定联合中药熏洗和切开复位钢板内固定治疗骨质疏松性桡骨远端骨折疗效对比

目的:比较手法复位夹板外固定联合中药熏洗和切开复位钢板内固定治疗骨质疏松性桡骨远端骨折的疗效。方法:回顾性分析2019年1月-2020年6月68例骨质疏松性桡骨远端骨折患者病历资料,其中手法复位夹板外固定联合中药熏洗(夹板组)32例,切开复位钢板内固定(钢板组)36例。比较两组骨折疼痛缓解时间,骨折愈合时间,治疗6个月后两组患者掌倾角、尺偏角和桡骨高度、腕关节活动度、Robbins腕关节评分及并发症发生情况。结果:夹板组骨折愈合时间及疼痛缓解时间显著短于钢板组(P<0.05),治疗6个月后夹板组掌倾角、尺偏角、桡骨高度均小于钢板组(P<0.05)。两组Robbins腕关节评分,腕关节活动度,前臂活动度比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组并发症发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:切开复位钢板内固定治疗老年骨质疏松性桡骨远端骨折在骨折复位方面优于手法复位夹板外固定联合中药熏洗组,但骨折愈合时间及疼痛缓解时间长于后者,在功能恢复及安全性方面两者无显著差异。

如何培养学生的学习力

知识经济时代,需要高素质的人才,培养他们的学习力是重中之重,要注意培养学生的学习动力、学习毅力、学习能力。

基于网络药理学探讨杜仲-牛膝治疗股骨头坏死的分子机制

目的:探讨“杜仲-牛膝”药对治疗股骨头坏死(osteonecrosis of the femoral head,ONFH)潜在有效成分和作用分子机制。方法:利用中药系统药理学数据库(traditional Chinese medicine systems pharmacology database and analysis platform,TCMSP)完成对“杜仲-牛膝”药对的活性成分和药物活性成分靶点的收集、筛选和预测;通过疾病数据库收集股骨头坏死相关的作用靶点;将获得的关键靶点基因上传至STRING数据库进行分析,并通过可视化软件构建分析蛋白相互作用网络(protein-protein interaction,PPI)对关键靶点蛋白进行富集分析。结果:共获得杜仲、牛膝共同主要有效活性成分45个、140个药物靶点蛋白和1159个股骨头坏死相关基因;药物与疾病共有靶点47个;PPI网络分析IL-6、TNF、TP53、MAPK1、VEGFA、EGF、JUN、EGFR、NOS3、CCL2等可能是“杜仲-牛膝”治疗ONFH的潜在关键靶点;其通过参与成骨成血管、细胞的分化与凋亡、炎症反应及全身应激反应等主要作用通路以调控ONFH疾病的治疗过程。结论:“杜仲-牛膝”药对治疗股骨头坏死的作用具有多成分、多靶点、多功能、多调控通路的特点。初步揭示了其作用的关键靶点、主要信号通路和涉及的生物学过程,为机制的后续研究及实验验证提供了明确的依据与方向。

深度学习视域下初中语文课堂教学的导入

成功的语文新课导入,对整篇课文的教学有举足轻重的作用。教师在语文课前的利用音乐、描述等方法创设情境,能增强学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高教学效果。而在特定的情境导入后,教师的课堂教学设计要通过问题驱动,引导学生思考讨论,培养学生思维能力和学习力,才是高效的语文课堂教学。

让人格的魅力闪光——班主任的教育行为与学生心理成长的影响案例分析

学生心理健康成长是班主任工作的重点之一,班主任要以自己的人格魅力影响学生,让他们的心理在潜移默化中健康成长,形成完美人格。

扣件式钢管支架在高厚楼板模板工程中的应用

扣件式钢管支撑架在高厚楼板支模应用时,通过增加构造要求可简化支撑架的设计计算。本文通过工程实践应用对此加以介绍。