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情景教学在小学语文教学中的运用
被引量:
5
1
作者
杨政梅
《名师在线》
2019年第4期33-34,共2页
在新课改的要求下,小学语文的教学方式发生了较大的变化,变得更加多样、更加新颖,情景教学便是其中一种。探究情景教学在小学语文教学中的运用,能帮助教师更好地运用这一教学方式,进而促进课堂教学效率的提高。
关键词
情景教学
语文教学
应用策略
下载PDF
职称材料
有效开展“不见其人,只闻其声”线上一对一教学的建议
2
作者
杨政梅
《中华少年》
2018年第20期288-288,共1页
'不见其人,只闻其声'线上教学是一种有别于传统的师生真实接触的教学,师生之间没有真正意义上的接触,仅仅只有语言上的沟通交流。如何在师生'不见其人,只闻其声'的情况下增进教师与学生的联系,促进教学的开展,将是本文...
'不见其人,只闻其声'线上教学是一种有别于传统的师生真实接触的教学,师生之间没有真正意义上的接触,仅仅只有语言上的沟通交流。如何在师生'不见其人,只闻其声'的情况下增进教师与学生的联系,促进教学的开展,将是本文探讨的问题。
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关键词
线上教学
语言上的沟通
原文传递
题名
情景教学在小学语文教学中的运用
被引量:
5
1
作者
杨政梅
机构
重庆师范大学
出处
《名师在线》
2019年第4期33-34,共2页
文摘
在新课改的要求下,小学语文的教学方式发生了较大的变化,变得更加多样、更加新颖,情景教学便是其中一种。探究情景教学在小学语文教学中的运用,能帮助教师更好地运用这一教学方式,进而促进课堂教学效率的提高。
关键词
情景教学
语文教学
应用策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效开展“不见其人,只闻其声”线上一对一教学的建议
2
作者
杨政梅
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《中华少年》
2018年第20期288-288,共1页
文摘
'不见其人,只闻其声'线上教学是一种有别于传统的师生真实接触的教学,师生之间没有真正意义上的接触,仅仅只有语言上的沟通交流。如何在师生'不见其人,只闻其声'的情况下增进教师与学生的联系,促进教学的开展,将是本文探讨的问题。
关键词
线上教学
语言上的沟通
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情景教学在小学语文教学中的运用
杨政梅
《名师在线》
2019
5
下载PDF
职称材料
2
有效开展“不见其人,只闻其声”线上一对一教学的建议
杨政梅
《中华少年》
2018
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