任务驱动式教学法在初中道法课中的运用研究——以广西崇左江州第二初级中学为例

任务驱动式教学法是适应新课程改革的一种教学模式,具有以学生为重的教学特点,讲究双向发力、将课堂归还于学生、以激发学生学习主体性的功能。文章采用调查问卷研究初中思想道德教师应用任务驱动式教学法的具体情况,在对调查结果进行全方面考察和原因分析,并针对现存问题发表相关的意见建议,以期促进道德与法制课上任务驱动式教学法的推广与运用。

基于查尔酮合成酶(Chs)基因的玉米地方品种遗传差异分析

以16个玉米地方品种为材料,通过克隆和测序查尔酮合成酶(Chs)基因,分析玉米地方品种间的遗传差异。序列比对结果表明,(Chs)基因序列长度大约为1 240bp,16个序列存在15个变异区域,序列一致性为94.35%;品种间遗传相关性分析表明,玉米地方品种间存在遗传差异,品种间遗传相似程度高,聚类分析将16个地方品种划分成4类。此外,(Chs)基因可作为玉米系统进化分析的候选基因。

深化课程思政,打造精品教学——《文科物理》融入课程思政教学改革探究

教育作为立国之本强国之基,是深化思想精神文明的强力依托,伴随着社会发展各类课程融入思政内容更成为高校贯彻立德树人理念的重要方式。结合课程特色立足课程改革创新需要,总结《文科物理》融入课程思政现状,发现教学改革目前存在的问题,进一步探讨解决方案,实现课程思政与高校公共通识课程的有机结合,不断增强大学生公共课堂的思想性、理论性、针对性,实现大学通识教育与思政教育双赢突破。

浅谈加强煤矿企业劳动定员管理

本文结合工作实际，探讨了煤矿企业劳动定员管理对安全生产的重要作用，提出了加强煤矿企业劳动定员管理的主要方法和措施。

浅谈加强煤矿企业统计工作

本文结合工作实际，指出了目前煤矿企业统计工作存在的主要问题，提出了加强煤矿企业统计工作的主要措施。

青贮木薯渣饲喂杂交牛增重试验

为充分利用本地饲料资源,本试验探索以青贮木薯渣为主饲料肥育肉牛的技术模式,为肉牛肥育场和养牛专业户提供适宜的饲养方案。结果表明,以青贮木薯渣为主,日添加精料2 kg饲喂的牛,平均日增重为0.951 kg。

青贮木薯渣饲喂杂交牛增重试验

本试验探索充分利用本地饲料资源，以青贮木薯渣为主肥育肉牛，以降低养牛成本的技术模式，为肉牛肥育场和养牛专业户提供适宜的饲养方案。结果表明，以青贮木薯渣为主，日添加精料2kg饲喂的牛，平均日增重为0．951kg，对照组平均日增重0．706kg。