《红色中华》与中国共产党苏区时期的灾害叙事

中国共产党在苏区时期面临着自然灾害频发与防灾应灾能力较弱的现实情况。但中国共产党依托机关报《红色中华》开展深入群众、具有革命与阶级导向的灾害叙事与宣传,不仅有力应对了频发且恶劣的自然灾害,而且据此赢得了民心,在根据地工农群众中树立了“为人民服务”的社会形象,从而树立并巩固了苏维埃政权的合法性。以《红色中华》的灾害叙事为基本史料,构建苏区时期中国共产党灾害防治工作的历史图景,可以为新时代防灾减灾救灾体制改革与救灾现代化实践提供历史遵循。

体位转移及轮椅使用技术对脑卒中偏瘫患者中的应用观察

目的 探究体位转移及轮椅使用技术在脑卒中偏瘫患者中的应用价值。方法 选取贵州医科大学附属医院康复医学科2021年1月-2023年1月的脑卒中患者70例,实施14~21 d的体位转移及轮椅使用技术训练。比较患者入院及出院时改良Barthel指数(MBI)评定、Fugl-Meyer平衡功能评估(FMA)及轮椅技能测试(WST)评分。结果 患者出院时的MBI、FMA及WST评分均较入院时有所提高(P<0.05)。结论 对脑卒中偏瘫患者实施体位转移及轮椅使用技术指导,有助于提升患者的轮椅技能、提高生活自理能力和平衡功能、减少并发症及继发性损害的发生,从而有效改善患者生活质量,值得临床进一步推广。

新时代党的创新理论青年化阐释:生成逻辑、现实困境与突破路径

新时代党的创新理论“青年化”阐释是推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重要环节,也是党自成立以来以理论武装青年的重要途径和宝贵经验。但面临对外开放格局纵深化、社会分工精细化、互联网技术前沿化、国际形势复杂化的时代特征,新时代党的创新理论“青年化”阐释遭遇群体分众下阐释效能差异化、话语张力下阐释目标浅层化、协作缺位下驱动手段工具化等现实困境。亟须在阐释新空间生成、阐释话语磨合、阐释模式创新、阐释路径闭环等方面靶向发力,构建吸引青年群体入场、在场、主场的“青年化”阐释新语境,推动“青年化”阐释空间的重构及其再生产。

高校图书馆读者服务中学生人力资源的利用和实践——以广西工业职业技术学院为例

高校学生人力资源是高校图书馆特有的可利用资源。在图书馆的运作中,由于其特有的弹性和人员编制的制约,图书馆经常遇到人力缺乏问题。为了更好地改善和拓宽读者服务的内涵和层次,应利用高校大学生资源,让学生参与图书馆的建设,做好图书馆的读者服务工作。

高职图书馆期刊采访工作探讨

由中专升格为高职院校的高校图书馆在中文期刊采访工作中面临着采访技术力量薄弱,期刊结构不合理,重图书轻期刊,重电子期刊轻纸质期刊等问题。要解决这些问题,必须从建立科学的采访制度、加强采访人员管理与培训、合理规划期刊体系和确定经费比例、期刊选择原则与方法等方面提出具体的设想和措施。

励志期刊在高职生励志教育中的影响探讨

文章针对当前高职大学生的思想现状,提出在学校教育中利用励志期刊对高职大学生进行励志教育,积极引导他们纠正思想误区,学会在学习、生活中愉悦自己、自我激励、正确对待挫折,激发学生的学习兴趣和提高个人素养,从而达到提高教学质量和教书育人的目标。

有限循环群的刻划以及子群的性质研究

该文从满足方程xm=e的元素的个数的角度刻划了有限循环群的构造而且就子群的数目及唯一性等方面论述了有限循环群的子群的重要性质.

高职院校图书馆公用能力改善途径探析

分析当前制约高职院校图书馆发展的问题，并结合工作实际，提出高职院校图书馆公用能力改善的途径与方法。

脊髓损伤神经源性肠道功能障碍评估及非手术类管理的最佳证据总结

目的 检索、评价及总结脊髓损伤神经源性肠道功能障碍(NBD)评估及非手术类管理方案的最佳证据。方法 采用PIPOST方法确立循证问题,利用计算机检索有关NBD的评估及非手术类管理方案的证据,筛选符合纳排标准的文献,并从中整合及评价所有证据,该过程由2名研究员独立进行文献质量评价、证据的提取及整合。结果 共纳入11篇文献,其中指南4篇,系统评价4篇,专家共识3篇,最终整合出35条最佳证据,包括神经源性肠的评估、分型、基本肠道管理、饮食管理、药物管理和辅助治疗6个方面。结论 本研究总结了国内外关于NBD评估及非手术类管理的最佳证据,但实际应用应结合临床现有环境及考虑到障碍因素等方面,对证据进行选择性地选取和使用,从而提高护理质量。

阅读辅助疏导高职生负面心理方法探索

高职生由于其不同的生源结构和不同的社会影响因素,就心理特点而言具有同龄人的共性与自身特性,高职生存在的负面心理一直是影响其心理健康的主要因素。以广西工业职业技术学院高职生为研究对象,讨论了图书馆阅读教育在高职院校心理教育的辅助地位,阐述了图书馆对高职生进行阅读启迪的内容和实践,针对高职生的心理现状及学龄层次,指出应利用图书馆阅读教育对不同阶段的高职生的负面心理问题进行疏导,从而提高高职生的整体心理素质,提高其对社会环境的适应能力。

女性期刊对女大学生身心塑造作用调查分析

以高职院校女性期刊的主要读者女大学生为研究对象,调查高职院校女生阅读女性刊物的情况,分析女性期刊对女大学生成长的影响。调查显示无论是纸质还是电子的女性期刊在促进大学生身心健康,提高女大学生素质方面都起着重要的教育作用。鉴于女性期刊质量的良莠不齐,建议图书馆在女性期刊采访中加强对期刊内容质量、导向进行甄别检验,以为女大学生提供积极的指导。

高职图书馆开展阅读教育的优势与建议探析

阐述高职图书馆开展阅读教育的必要性与优势，并提出开展阅读教育的建议。

高校学生资助育人工作的问题及对策

高职贫困生是在校学生中一个特殊群体,贫困生资助对于促进和谐校园建设,提高教育公平程度都具有重要意义,当前高职学生资助育人工作中存在贫困认定难统一、育人功能不突出、部分受助学生诚信和感恩意识缺失、社会责任感不强,学习动力欠缺等问题,应就如何坚持扶助与扶志并举,服务与育人并重来改善高职学生资助育人工作中存在的问题进行探讨。

脊髓损伤病人居家康复护理方案的探索与构建

目的:构建脊髓损伤病人居家康复护理方案,为脊髓损伤病人的居家康复提供专业全面、优质高效的护理服务。方法:以循证护理为依据,查找脊髓损伤并发症相关护理证据,并整理出相关内容的思维导图;采用现象学研究方法,选取2021年6月-12月某三级甲等医院康复医学科10例脊髓损伤病人进行半结构式访谈,根据Colaizzi 7步分析法提炼主题;根据主题对护理方案内容做出改进与完善,共同完成脊髓损伤病人居家康复护理内容。结果:提炼出5个主题,“对于脊髓损伤未形成整体认识,对其引起的并发症也未有足够的重视”“对神经源性膀胱认识不全面,不知如何进行自我护理”“病人居家后周边的社区康复设施不完善或没有相关康复医疗资源”“脊髓损伤并发症的发生发展让病人对于未来的生活没有信心,且由于相关护理知识缺乏,未能很好地进行自我管理”“经济负担较大,未能坚持康复”。完善了脊髓损伤并发症相关护理的思维导图,并以此构建脊髓损伤病人居家康复护理方案。结论:恢复和重建脊髓损伤病人的相关功能是个漫长而又复杂的过程,探索与构建病人居家康复护理方案不仅可使病人有专业的渠道获取康复相关专科知识,也能够让病人真正参与到疾病的自我管理中,为后期推进三级康复医疗提供参考。

集束化护理在重症急性胰腺患者胃肠功能恢复中的应用

重症急性胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)是临床中常见的发病率高、并发症多、死亡率较高的疾病,其死亡的主要原因是并发了不同程度的多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome,MODS),全身炎症反应综合征(systemic inflammatory response syndrome,SIRS)是导致MODS的重要基础,而胃肠功能障碍又是激发SIRS的源头.因此,胃肠功能障碍在该病的发生发展过程中起重要作用,早期胃肠功能恢复有助于疾病的恢复和并发症的预防.集束化护理的运用,可以使每一位患者在有限的时间内,得到最有效的治疗,这是集束化护理最突出的特点.文章就集束化护理在SAP患者的胃肠功能恢复中的应用进行简要综述,为临床工作提供循证参考.

洗胃术智能训练系统在护理临床技能实训中的应用

[目的]探讨洗胃术智能训练系统(鼻饲技术)在护理临床技能实训中的应用效果。[方法]将我校护理2014级专升本甲班设为对照组,专升本乙班设为观察组;观察组采用虚拟仿真教学结合传统教学方法,对照组采用传统教学方法;课程结束后,采用理论考核和问卷调查评价学生的学习效果。[结果]对照组的学生技能知识考核的成绩为(52.44±15.45)分,观察组的学生技能知识考核成绩为(78.38±11.19)分,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生对虚拟仿真教学总体反馈较好。[结论]虚拟仿真教学结合传统教学的模式可有效提高教学效果。

案例式立体教学联合微课在护理临床技能实训课中的效果观察

目的探讨案例式立体教学法联合微课在护理临床技能实训课程中的应用效果。方法选取贵州医科大学2015级本科2班级护理本科生共227名为研究对象,随机抽取甲班为对照组,采用传统教学法;乙班为观察组,采用案例式立体教学法联合微课。2班级护理本科生在课程结束后均参与理论知识和操作技能考核,评估观察组护理本科生对教学满意度情况。结果观察组在理论和操作考核中成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度总体得分为(52.77±5.14)分,满分60分,满意度总体处较高水平。结论案例式立体教学法联合微课可提高护理本科生临床技能实训课程理论知识和操作水平,护理本科生对案例式立体教学法联合微课教学满意度较高。

新型冠状病毒肺炎患者呼吸道标本采集的网格化培训管理实践

目的探讨针对新型冠状病毒肺炎患者呼吸道标本采集的网格化培训管理效果。方法将全院划分为6个网格,每个网格内由1名培训教师和1名指导老师负责,通过建立网格化培训理论体系、建立培训交流群以及培训对象一对一的实操反馈来开展网格化培训,最后通过线上理论测试、培训成员的反馈等来评价网格化培训效果。结果共培训抗疫护理人员213名,理论测试合格率达到100%,且参与培训的成员对网格化培训形式评价较高。结论采用网格化培训呼吸道标本的采集方法,在提高抗疫前线护理人员防护意识的同时也能规范呼吸道标本采集方式,以期能为临床培训模式提供借鉴。

早产儿支气管肺发育不良营养支持与管理的最佳证据总结

目的检索、评价和总结早产儿支气管肺发育不良营养支持与管理的最佳证据,为临床护理工作提供循证依据。方法根据循证护理的方法确立循证问题,并利用计算机按照“6S”证据模型,检索有关早产儿支气管肺发育不良营养支持的相关文献,包括临床决策、临床指南、专家共识、系统评价、循证实践和证据总结。由2名研究者(指南评价4名)对文献质量进行评价,并对符合质量评价标准的文献进行证据收集。结果共纳入文献10篇,其中临床决策1篇、临床指南3篇、专家共识2篇、系统评价3篇和证据总结1篇。最终证据总结归纳为3个方面,汇总16条最佳证据。结论早产儿支气管肺发育不良营养支持与管理的证据总结涵盖从高危因素识别至营养支持管理全程,临床医护人员可根据临床环境和患儿实际情况,合理的应用最佳证据,降低早产儿支气管肺发育不良的发生率,减轻支气管肺发育不良的严重程度。