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浅谈小学低年段书法课基本笔画教学
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作者 杨新放 《中国校外教育》 2019年第23期18-18,22,共2页
作为一个有着5000年历史的文明古国,我国的历史文化非常丰富和多元,其中书法是我国最为重要的文化资源.在促进素质教育和推动新课程改革的过程中,许多学校开始开设不同的书法课,通过简单笔画的讲授来保证学生掌握书法的技巧和精髓.对此... 作为一个有着5000年历史的文明古国,我国的历史文化非常丰富和多元,其中书法是我国最为重要的文化资源.在促进素质教育和推动新课程改革的过程中,许多学校开始开设不同的书法课,通过简单笔画的讲授来保证学生掌握书法的技巧和精髓.对此,以小学低年段为切入点,了解书法课的基本笔画教学的实质要求,以期为促进我国素质教育的大力落实提供一定的借鉴,真正为社会培养出综合的应用型人才. 展开更多
关键词 小学低年段 书法课 基本笔画教学
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小学语文教学中阅读与写作教学的融合探析
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作者 杨新放 《新智慧》 2020年第9期133-133,共1页
在小学教育中,尤其是小学语文教学,学校的重点目标就是培养小学生的听说读写能力。其中,学生在小学语文阅读教学中,学习是学生知识的主要获取方式。因此,本文结合阅读教学和写作教学,探索如何在小学语文教学中将阅读和写作有效地融合在... 在小学教育中,尤其是小学语文教学,学校的重点目标就是培养小学生的听说读写能力。其中,学生在小学语文阅读教学中,学习是学生知识的主要获取方式。因此,本文结合阅读教学和写作教学,探索如何在小学语文教学中将阅读和写作有效地融合在一起。 展开更多
关键词 小学语文 阅读与写作 融合方法
原文传递
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