管道直饮水细胞遗传毒性研究

目的探讨管道直饮水在小鼠骨髓细胞微核和体外成纤维细胞试验中是否具有细胞遗传毒性及细胞毒性作用。方法①细胞微核试验：昆明小鼠60只，雌雄各半，随机分为6组。分别取2家管道直饮水和自来水作4个水样试验组，用环磷酰胺作阳性对照组，蒸馏水作阴性对照组，采用灌胃的途径对小鼠进行染毒，测定骨髓嗜多染红细胞微核率。②细胞毒性试验：同样用上述4个水样作试验组，用新鲜的细胞培养液作阴性对照组，采用L-929细胞株置受试培养液培养，分别于更换受试培养液后第2、4和7天在倒置显微镜下进行细胞形态学观察、计数、分级，并与阴性对照组进行比较。结果细胞微核试验中4个试验组细胞微核率（0．40±0．52、0．40±0．52、0．71±2．22、0．40±0．52）与阴性对照组（0．50±0．71）比较差异无统计学意义（P〉0．05），而与环磷酰胺阳性对照组（33．10±5．65）比较差异有统计学意义（P〈0．01）。细胞毒性试验中4个试验组细胞形态正常。贴壁生长较好，呈棱形或不规则三角形，毒性级为0-1级，与阴性对照组比较无肉眼差异。结论本次所检水样对小鼠骨髓嗜多染红细胞无致微核作用，无细胞毒性作用。

微机原理课多媒体网络辅助教学系统

“微机原理与应用”课多媒体网络辅助教学系统利用多媒体和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ技术，把微机软件、硬件的运行机制生动形象地演示出来，并发布到网上（网址是ｈｔｐ：／／ｗｗｗ．ｅｅ．ｚｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｗｅｉｊｉ），极有利于该门课的教学．该系统在我校经过教学实验，反映效果显著。

“微机原理”网络CAI主页的制作

介绍“微机原理”课计算机网络辅助教学系统的主页制作情况．该主页的制作使用了ＨＴＭＬ语言和ＦｒｏｎｔＰａｇｅ，ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ，ＰｈｏｔｏＳｈｏｐ和ＵｌｅａｄＧＩＦＡｎｉｍａｔｏｒ２０Ｔｒｉａｌ等软件。

转化“后进生”的一点心得

我是一名班主任,由于我校处于边远地区,教育欠发达,我班的“后进生”,即学习成绩差、思想道德差的学生相对较多.他们对待学习的态度马马虎虎,更不会积极主动学习.因此,我针对如何转化“后进生”问题,提出几点意见：

班主任怎样与学生建立良好的关系

我是一名班主任,主要任务是管理好班级,班级管理是学校工作的重中之重,而班主任是管理班级的主要人员之一.班级管理既是班主任的责任,也是义务.要管理好本班的学生,需要和学生建立良好的关系,增进师生之间的情感,发挥班主任的工作职能,让学生信任教师,与教师做朋友.为此,就班主任怎样与学生建立良好的关系而言,谈一点点看法：