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如何突破传统物理考试的屏障
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作者 杨日刚 《中学理科（综合）》 2008年第3期59-60,共2页
初中物理新课程标准重新构成一种比较系列的教学活动，纵观传统物理教学和考试的程序，似乎更有理由对知识主体的知识系统和能力结构提出了新的认识．如何科学的衡量学生的物理知识素质内涵？如何突破传统物理考试的屏障？这一系列针对... 初中物理新课程标准重新构成一种比较系列的教学活动，纵观传统物理教学和考试的程序，似乎更有理由对知识主体的知识系统和能力结构提出了新的认识．如何科学的衡量学生的物理知识素质内涵？如何突破传统物理考试的屏障？这一系列针对性的问题使物理考试成为当前物理教师最棘手的焦点问题． 展开更多
关键词 物理考试 传统 屏障 新课程标准 教学活动 初中物理 物理教学 素质内涵
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