通过在数学作业中增加元认知问题提升学习效果

元认知是对自身认知活动的认知,对提升学生学习效果,增强学生自我监督,自我教育能力有重要意义。元认知问题是引导学生进行元认知的问题。本文探讨了通过在数学作业中添加元认知问题,从而增强学生元认知能力,提升学生学习效果的途径。

基层党支部书记能力弱的状况亟待改变

一、基层党支部书记能力弱的主要表现抓大事的能力弱。不少党支部书记想大事、抓大事的意识不强。一些支部书记主持支委会,议具体事务多,议大事少。一些连队的支委会混同于连务会。有的党支部书记连杀几头猪之类的事也拿到支委会上讨论决定。组织党的教育的能力弱。有个党支部书记任职两年多,没给党员上过一堂象样的党课。

努力塑造好党员的形象——记全军优秀党务工作者某团政委陈国才

1985年部队整编刚结束,陈国才就挑起了某通信团政委、党委书记的重担。担当这样的担子,他不得不思考这样一个问题:如何使全团党员经受住改革开放、发展商品经济的考验?他一头扎进了连队,逐个党支部调查党员队伍的现状。当了解到部分党员模范作用比较差,在群众中有不好的影响,战士们说他们"不象是党员,还不如普通群众"的情况时,他心里好不是滋味,决心要在群众中树立共产党员的崇高形象。在得到党委"一班人"的同意后,他使出了有力的几招:1.强化党员的先锋队意识。1986年初,在全团党员队伍中。