心脏延迟增强MRI不同TI值对心肌梗死诊断效能的影响

目的:通过与TI值为300 ms的常规相位敏感反转恢复(PSIR)序列进行比较,探讨调整TI值为左室血池过零时PSIR序列心脏延迟增强MRI对心肌梗死的诊断效能。方法:将2022年3月-2022年12月在本院确诊为心肌梗死的35例患者纳入本研究。所有患者在静脉注射Gd-DTPA后10 min分别采用300 ms和血液过零时的TI值行PSIR序列延迟增强(LGE)扫描,扫描平面包括两腔心、四腔心及通过病变区的短轴位。测量并比较2种TI值LGE图像上正常心肌、心肌疤痕与心腔内血液的SNR、CNR和信号强度(SI)的差异及心肌梗死范围的差异。结果:调整TI后LGE图像上心肌疤痕区域与左心室血池的CNR[24.58(16.80,48.51)vs.11.83(5.04,22.73),Z=-6.87,P<0.05]更高,并能显示更大的梗死面积[4.20(2.10,7.55)mm^(2) vs.3.45(1.40,6.15)mm^(2),Z=-6.65,P<0.05],且有更高的疤痕-血池信号强度差[366.80(258.75,432.60)vs.175.90(73.30,259.35),Z=-8.13,P<0.05],更低的正常心肌-血池信号强度差[284.70(196.05,405.20)vs.511.20(394.55,636.70),Z=-8.07,P<0.01]。结论:调整TI后的PSIR序列心脏延迟增强扫描可以有效抑制心腔内血池信号,提高心肌疤痕与血池的对比,而且心内膜下和乳头肌的强化更明显而显示更清晰,从而可提高对梗死区域内心肌活性的检测敏感度。

孕早期胎儿NT筛查在产前超声筛查单胎妊娠孕妇中的价值分析

目的:研究孕早期胎儿颈项透明层(NT)筛查的实施价值,分析其在产前超声筛查单胎妊娠孕妇中的实施效果。方法:收集2023年3月—10月定西市人民医院收治的100例单胎妊娠孕妇的临床资料,所有孕妇均进行产前超声筛查及二维彩超、早期血清学、NT筛查,以随访结果为金标准,分析不同年龄段产妇NT增厚率、不同NT厚度妊娠结局及NT筛查的价值。结果:不同NT厚度妊娠结局比较显示与NT厚度2.5~<3.0mm组、3.0~<5.0mm组、≥5.0mm组相比,<2.5mm组的正常胎儿数量较多(P<0.05)。随访结果显示,异常妊娠结局孕妇14例,二维彩超准确检出20例,早期血清学筛查准确检出15例,NT筛查准确检出14例;NT筛查灵敏度、准确率高于二维彩超(P<0.05),NT筛查与早期血清学筛查对比灵敏度、特异度、准确率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:孕早期胎儿NT筛查实施价值高,具有较高的诊断准确率、特异度、灵敏度,可以通过NT厚度对染色体异常、胎儿畸形发育等情况进行分析。

舒适护理对下肢骨折内固定术患者的心理影响

目的探讨舒适护理对下肢骨折内固定术患者的心理影响。方法将60例ASAⅠ～Ⅱ级下肢骨折患者择期在腰麻下行骨折内固定术,随机分为舒适护理组和传统护理组,每组30例。观察2组患者护理后的Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)的评分变化和医学应对问卷(MCMQ)情况。结果舒适护理组的SAS、SDS评分明显低于传统护理组(P<0.05),应对方式中的面对评分显著高于传统护理组(P<0.05)。结论舒适护理能够显著改善下肢骨折内固定术患者的心理状态。

新形势下高等数学教学改革实践与探索

随着我国现代社会经济及科技的不断发展,数学相关知识在社会的应用领域逐渐拓宽,新形势下的高等数学教育及应用对我国社会及人文科学进步与发展具有重要意义,本文主要对新形势下我国高等数学教学存在的相关问题进行分析,后在此类问题基础上提出教学改革措施,从而不断促进我国高等数学教学的完善性发展。

新形势下大学数学教学中融入数学文化的教学实践研究

大学数学在高等教育中扮演着十分重要的角色,目前我国的各大高校在许多的专业中均开设了大学数学课程。传统的大学数学教学重理论轻实践,学生们觉得大学数学枯燥乏味,对其兴趣不高。在新形势下,高校的数学教师应当在教学的过程中融入数学文化,这样才能够激发出学生的学习热情,同时提升大学生的人文素养。这对于提升高校数学教学效果而言有着重要的意义。因此该文对新形势下大学数学教学中融入数学文化的教学实践展开研究与分析,首先阐述了数学文化的含义,其次分析了在大学数学中融入数学文化的重要意义与作用,最后则提出了在大学数学教学中融入数学文化的途径。

多媒体手段在高校数学教学中存在的问题及对策探究

随着互联网技术的不断发展和普及,高校教育中运用现代化的教学工具已经成为一种普遍,已经形成了一个集互联网技术、数字化技术、多媒体技术为一体的现代化教学模式。多媒体技术在高校数学教学中的运用就是一个典型的例子,能够给有效的激发学生的数学学习兴趣,促进了高校数学教学的质量,但是仍然存在着一些问题。所以,本篇文章主要探讨多媒体手段在高校数学教学运用中存在的问题以及改进的对策。

骨科无菌手术切口感染的相关因素及手术室护理研究

目的对骨科无菌手术切口感染因素和手术室护理干预策略分析。方法在我院骨科2013年10月—2015年10月实施无菌手术的340例患者,其中发生切口感染9例,发生率为2.64%。对患者的临床手术室护理干预分析,并统计分析其感染影响因素。结果骨科无菌手术患者的感染因素主要为:手术类型、手术地点以及手术部位等各方面因素。结论依照患者手术感染因素,实施手术室针对性护理,有助于降低患者的切口感染发生率,值得临床推广应用。

微视频术前访视对老年髋关节置换术患者应对方式及满意度的影响

目的 观察微视频术前访视对老年髋关节置换术患者应对方式及满意度的影响。方法 60例行老年髋关节置换术患者按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组各30例。对照组给予常规术前访视,实验组在对照组基础上采用微视频方式访视。采用一般情况问卷、对手术的信心指数问卷、手术室护士满意度问卷及医学应对问卷(MCMQ)对患者进行调查并行统计分析。结果 实验组对手术的信心指数评分显著高于对照组(P<0.05);实验组对访视方法满意度评分高于对照组(P<0.05);实验组对访视时讲解和示范内容满意度及对手术室护士满意度高于对照组(P<0.05);实验组在手术时采取“面对”策略的评分显著高于对照组(P<0.05),采取“回避”“屈服”应对方式的评分显著低于对照组(P<0.05)。结论 通过微视频对老年髋关节置换术患者进行术前访视,生动形象地展示麻醉及手术过程,增进了患者对手术的了解,提高患者对手术室护理工作的满意度,提高患者对手术的信心,缓冲患者的心理压力,患者采取积极应对的方式面对手术。

素质教育背景下高校思想政治教育新思考

大学教师需要进一步理解思想政治教育与当代大学生素质教育关系,明确高校设置思想政治教育这门课程对当代大学生素质教育的意义,并对学生进一步强调当前我国新形势下加强思想政治教育的重要性,探究加强当代大学生思想政治教育的一些切实可行的措施。

脊柱手术中应用硅凝胶垫对患者压力性损伤的影响

目的研究硅凝胶垫对脊柱手术患者术中预防压力性损伤的影响。方法选取2018年4月-2020年6月江阴市人民医院行脊柱手术的患者80例随机分为对照组和观察组,每组40例,对照组以常规术中措施预防压力性损伤,观察组应用硅凝胶垫,比较两组压力性损伤发生率及其分级情况,比较Braden评估分值。结果观察组发生Ⅰ期压力性损伤1例(2.50%),对照组发生Ⅰ期压力性损伤5例,Ⅱ期压力性损伤3例,占比20.00%,观察组压力性损伤发生率及分期情况均优于对照组(χ^2=6.135,P=0.000)。术后观察组Braden压力性损伤评分明显低于对照组(P<0.05)。结论将硅凝胶垫用于脊柱术患者可显著降低术中压力性损伤发生率,值得推荐。

术前访视对手术后患者镇痛效果的影响

目的探讨术前访视对手术后患者镇痛效果的影响。方法选择择期手术患者80例,按数字法随机分为实验组和对照组,每组40例。实验组于术前1 d,由手术室经过培训的访视人员向患者提供有关手术、麻醉及护理方面的知识;对照组患者不进行术前访视。采用视觉模拟评分(VAS)法评估患者术后12、24、48 h疼痛程度,同时对两组患者术后48 h内使用止痛剂的剂量进行比较。结果实验组术后12、24、48 h的疼痛评分均低于对照组(P<0.05);实验组使用止痛剂的剂量显著低于对照组(P<0.05)。结论术前访视是提高患者镇痛效果的有效途径。

浅谈大学数学课程中虚拟创新教学

创新精神是高校教学所提倡的,怎样才能够在大学的教学中实现创新能力的培养是目前大学教学的重要任务.大学课堂教学的创新是指为学生提供新的知识构建的方式,并且在这个过程中要注重创新精神的培养,在这种趋势下就产生了＂虚拟创新＂的教学方式,并且在大学的课堂中进行了探索.大学数学作为大学重要的课程,学生无论是学习数学的基本概念、计算方法,还是注重数学思想的培养,都会对学生产生积极的影响.大学是培养学生创新思维的重要阶段,虽然大学生创新精神和意识的培养并不是通过一门学科就可以达成的,但是因为数学的独特性使得培养学生创新能力有着非常重要的地位.本文首先描述了虚拟创新含义和教学特点,其次对数学教学中的虚拟创新教学应用进行了分析,最后描述了虚拟创新教学的操作步骤,为大学数学课堂中虚拟创新的教学提供一定的帮助.

基于用药咨询架构安全用药科普服务模式研究

目的本文通过从门诊药房用药咨询问题出发,寻找共性咨询问题,架构安全用药科普教育服务模式,为构建用药科普教育服务模式提供经验和参考。方法收集我院门诊药房2012年~2021年门诊全部用药咨询记录,分别将咨询药物类别和内容类型通过帕累托图分析主要因素和次要因素,把帕累托图中主要影响因素与具体问题相结合,整理出共性问题作为科普切入点开展研究工作。结果2012年~2021年患者咨询共计1176例,通过整理分析后得出共性的用药咨询问题,开展科普工作并获得较为满意的效果。结论从用药咨询的共性问题出发,寻找切入点,与安全用药科普工作相结合,开展用药教育工作是切实可行,可解决平时科普实践服务选题盲目性和用药教育局限性问题,本方法值得借鉴和推广。

“互联网+”视角下大学数学课程教学改革路径探索

提高大学数学教学效率是大学数学教师应该重视的问题。为了顺应时代的发展,为社会培养更多的优秀人才,随着"互联网+"理念的深入发展,"互联网+"与教学的有效融合成为教学的发展趋势。大学数学教师应该合理利用信息技术对教学模式进行创新,促进大学数学教学的发展。

综合护理干预用于老年全髋关节置换术患者的效果分析

目的评价综合护理干预用于老年全髋关节置换术(THA)患者的临床效果。方法选择60例THA老年患者,均在腰硬联合麻醉下手术,术后均行超声引导下右美托咪定联合罗哌卡因髂筋膜间隙阻滞镇痛,随机分为对照组(给予常规护理)和干预组(常规护理基础上给予个性化心理护理、快速外科康复护理、穴位按摩和耳穴按压等综合护理干预)。比较2组术后康复情况(肛门排气时间、排便时间、患肢周径差以及髋关节功能Harris评分),采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估2组患者心理状态。结果干预组肛门排气时间、排便时间和患肢周径差明显低于对照组(P均<0.05),Harris评分明显高于对照组(P<0.05),SAS、SDS评分明显低于对照组(P均<0.05)。结论综合护理干预可明显促进老年全髋关节置换术患者的术后康复,改善心理健康。

肿瘤组织标本库的创建和管理方法探索

目的:通过创建肿瘤组织标本库,充分保护和合理利用肿瘤标本资源,为临床和科学研究者提供合适数量的肿瘤标本,促进肿瘤的研究。方法:收集手术切除后的肿瘤组织,包括肿瘤、瘤旁和切缘远端非癌组织以及肿瘤患者的外周血淋巴细胞和血清/血浆标本。收集到的肿瘤组织先经液氮处理后,再转入-80℃低温冷冻保存;开发出一套信息管理系统应用于肿瘤标本库的管理,所有的标本及其相关临床信息资料均录入数据库,可随时调用和查询。结果:标本库现保存有各类肿瘤(食道、鼻咽、肺、胃、肝、乳腺、肠、子宫和卵巢等)组织标本1263例。其中恶性肿瘤1225例,良性肿瘤38例。保存了包括肿瘤组织、癌旁组织及远端非癌组织标本2618份。术前血清共收集726份,术后血清共收集295份。术前血浆共收集655份,术后血浆共收集266份。术前淋巴细胞共收集670份,术后淋巴细胞共收集280份。完成了标本库信息数据管理软件的开发工作,对所收集标本的流行病学及临床资料信息录入计算机归档管理。结论:初步建立了具有一定规模的肿瘤标本资源库,形成了一整套肿瘤组织标本库的建设及管理方法,为今后相关的肿瘤研究提供了服务平台。

关于大学生就业难的原因及对策思考

大学生就业难已经引起了全社会的广泛关注。加强对大学生就业问题的研究，既是保持经济持续快速发展和全面建设小康社会的必然要求，还是党和政府关心广大人民群众切身利益的具体体现。本文具体分析了当前我国大学生就业难的原因，同时提出解决大学生就业难的指导对策。

肿瘤血清标本库的建立及意义

目的通过收集肿瘤患者的血液标本,为寻找肿瘤相关信息,合理利用肿瘤标本资源,为临床和肿瘤防治研究提供研究平台。方法收集手术前后肿瘤患者的血液标本,分离血清、血浆和淋巴细胞,-80℃低温冷冻保存。所有标本及其相关临床资料信息均录入数据库,可随时查询。结果已收集了各类肿瘤患者(包括食管、鼻咽、肺、胃、肝、乳腺、肠、子宫和卵巢癌等)术前血清共726份,术后血清295份。术前血浆655份,术后血浆266份。术前淋巴细胞670份,术后淋巴细胞280份。对所收集标本的流行病学及临床资料信息录入计算机归档管理。结论初步建立了具有一定数量的肿瘤血清标本库,为今后相关的肿瘤研究提供了服务平台。

高等数学课程线上线下“混合式”教学模式的研究

近年来我国的信息技术在快速发展,教育信息化已经成为了教育教学发展的一种必然趋势。线上教学是指通过网络平台来开展教学,混合式教学是将线上教学和线下教学有效融合,同时发挥出线上教学和线下教学的优势来构建更加高效和科学的教学课堂。高等数学课程在高等教育中具有非常重要的地位,作为高等数学教师也应该顺应时代的发展需求,积极探索线上线下混合式教学模式。

提高大学生思想政治教育的实效性探究

随着新时代技术的持续性发展,新时代思维在社会中的普及程度不断提高,这也促使传统教育方式处于持续创新与改进阶段。应用新时代用户的思维方式,可以更好地深入性研究,突出课堂师生关系的重构,转变教与学的方式方法,从而促使课堂教育质量得到显著提升。对此,为了更好地推动思想政治教育水平,该文简要分析提高大学生思想政治教育的实效性,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。