高职院校美育的价值意蕴与实施路径研究——以艺术导论课程为例

高职院校设置了一些美育类的课程或活动。但经调研,在德智体美劳“五育”中,高职院校美育仍是短板,存在诸多问题。文章以笔者执教的艺术导论课为例,就高职院校开展美育的价值意蕴进行了探讨,针对存在的问题,提出了创新美育的内容、开展“课程美育”等建议,以提供参考,促进高职美育的开展。