考虑阻尼之组合结构的动内力局部效应修正

以往对结构进行动力分析常常忽略局部效应的影响，但实践证明，局放效应在某些结构中占有很大的比重，为得到精确的动力响应，必须考虑局部效应本文在已有的基础上，提出了考虑阻尼之组合结构在地震作用下局部效应的计算方法通过对结构动内力进行局部效应修正前后求解精度的对比，证明了考虑局部效应的重要性．最后，本文对核反应堆堆顶屏蔽给构进行了局部动内力分析，得出了一些有意义的结论。

弹性结构动力稳定性研究

研究了弹性结构动力稳定问题，考虑了结构阻尼及纵向共振时的影响，得出了一些有益规律，这在以往都是无人问津的．

斗轮挖掘机臂架局部效应分析

本文对大型复杂结构斗轮挖掘机臂架,推导了在地震作用下考虑局部动力效应结构单元的修正公式,研制了相应的计算软件,并对应用于内蒙古自治区元宝山大露天矿的斗轮挖掘机臂架做了局部动力效应实际计算.计算结果表明,在进行大型复杂结构的动力响应分析时,通过考虑局部效应不仅可以使计算模型大大简化,而且可获得更为精确的计算结果.

力学系列课程教学内容与体系改革

本文总结了力学系列课程教学内容与体系改革的总体思路、主要内容、创新点、改革的关键措施和阶段成果.

油田用新式螺杆泵抽油杆大变形综合分析

本文对油田用新式螺杆泵的柔性抽油杆的扭转与伸缩进行了非线性分析，给出了应力、位移、扭转角的精确公式；进行了屈曲和塑性分析，并对现有抽油杆进行了数字计算，所得结果可供设计与安装参考。

随机脉动风压下局部动力效应

本文研究了随机脉动风压下结构局部动力效应,文后通过实例计算证明了局部动力效应影响不可忽略,这对正确分析脉动风压下结构响应是具有应用价值的.

对毕业论文工作的管理改革

做毕业论文是目前本科教学计划中的重要教学环节,是学生在校期间综合运用理论知识和基本技能的重要实践性活动,通过这个环节既可以对学生分析问题和解决问题的能力进行初步的检验,又可以培养学生的科研能力。保证毕业论文的质量无疑将关系到学生素质的全面提高。工程力学系历来都比较重视这一环节,也进行了某些改革(见本刊1990年第2期《谈谈毕业论文的选题与答辩》一文),但在引入竞争机制、过程控制与监督、小组答辩成绩的确定等方面尚待进一步的探索。本文将着重介绍近二年来我系在对毕业论文工作的管理中引入竞争机制、加强过程控制等方面的改革,这些改革收到了良好的效果,提高了毕业论文的质量,使学生的综合能力得到了锻炼。

海洋平台K型管节点的疲劳裂纹扩展分析Ⅰ:试验测试

对承受疲劳载荷的海洋平台K型管节点首先进行了静力测试,确定了沿着焊缝的热应力区的应力分布及热应力区最大应力点的位置,从而判断裂纹产生的位置;然后通过专用测试设备提供循环疲劳载荷,用ACPD(Alternating Current Potential Drop,即交流电流势能落差法)技术检测裂纹的产生和增长过程,得到裂纹最深点,用S-N曲线估算其疲劳寿命。对已有裂纹的K型管节点,用应力强度因子估计其剩余寿命。同时用测试的结果验证了S-N的准确性和可靠性。

海洋平台K型管节点的疲劳裂纹扩展分析 II:数值分析

对于已含初始裂纹平台管节点的寿命预测很大程度上依靠应力强度因子的精确值,而复杂载荷条件下的节点应力强度因子的计算尚无参数方程直接确定。本文提出了一种含表面裂纹的K节点的有限元网格产生方法,即把整个K节点划分为几个子区域,每个子区域的网格具有不同类型的单元和不同的密度。这种方法在控制网格密度,尤其是控制沿着裂纹边缘单元的边长比方面有其独特的优越性,当所有子区域的网格自动产生后,容易得到整个结构的有限元模型。同时用J积分和位移外推插值法分别计算了一个K型节点沿着裂纹前缘的应力强度因子值,发现:试验得到的应力强度因子值和提出的模型计算结果非常吻合,证明了所提有限元模型的准确性。

抗角蛋白抗体、抗核周因子、葡萄糖-磷酸异构酶联合检测在类风湿关节炎临床诊断中的应用价值

目的 分析抗角蛋白抗体(AKA)、抗核周因子(APF)、葡萄糖-磷酸异构酶(GPI)联合检测在类风湿关节炎(RA)早期诊断中的应用价值。方法 选取2019年3月至2021年3月我院收治的106例RA患者(RA组),同期非RA自身免疫性疾病患者91例(非RA组)。比较不同人群、不同分期、活动期与非活动期患者中AKA、APF、GPI阳性率;分析AKA、APF、GPI单独及联合检测对类风湿关节炎的诊断价值。结果 RA组AKA、APF、GPI阳性率高于非RA组(P<0.05);活动期AKA、APF、GPI阳性率高于非活动期(P<0.05);重度组AKA、APF、GPI阳性率高于轻度组(P<0.05);AKA+APF+GPI检测RA诊断灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为97.16%、93.41%、94.50%、96.59%,高于三因子单独检测(P<0.05)。结论 AKA、APF、GPI联合检测可提高对RA诊断效能,可为临床提供更全面参考信息,对临床诊疗有一定的指导意义。

面向“一带一路”的工程教育国际化新体系研究与实践

"一带一路"战略为深化我国与沿线国家的教育交流合作提供了重要契机,也为我国的新工科人才培养体系的理论研究与教育实践开拓了新视野,提出了新挑战。在以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展的大背景下,对工程科技人才提出了更高要求。建设具有新理念、新结构、新体系、新质量、新模式的新工科,迫切需要借助国际化加快工程人才教育体系的改革创新。构建面向"一带一路"的工程教育国际化新体系,面向新工科人才培养,密切结合"一带一路"沿线各国工科人才培养的实际情况,以工程力学、航空航天工程、机械工程等专业的国际化联合培养为抓手,深入研究面向新工科建设的"一带一路"工程教育国际化新体系。

高压管汇三通管件有限元及疲劳断裂分析

应用固体力学中的有限元分析理论对高压管汇的典型构件－三能管分别在荷载工况为50，70，100MPa下进行分析计算，找出最大应力和最大位移所在位置，并在此基础上应用相应的断裂力学准则对此构件进行疲劳寿命分析、一次性失稳断裂分析及裂纹扩展寿命分析，从而为高压管汇的正确和安全使用提供了可靠的依据。

环形起重设备的局部动力效应和抗震分析

对大型环形起重机设备进行抗震分析时,考虑了局部动力效应的影响及不同标高处系统加速度谱值的变化,推导了大型环形起重机设备在42.5 m标高处的地震作用及地震响应计算公式。编制了相应的计算程序,通过对实际设备的分析与计算,探讨了局部动力效应及加速度谱值变化的影响,这对工程设计具有一定的指导意义。

高阶振型对结构动力分析的影响

本文的目的在于分析高阶振型对结构动力分析的影响,分析舍去非共振高阶振型所产生的误差,并提出消除此误差的方法和措施。最后应用文中提出的公式,对具体结构进行了计算分析,得出了必须考虑高阶振型影响的结论。

阻尼与纵向共振对结构动力稳定的影响

推导了有阻尼与发生纵向共振时柱状结构的动力稳定计算公式 ,计算了水中平台动力失稳区间 ,探讨了阻尼与纵向共振的影响 。

平原水库静冰压力推坡计算

本文进行了冰压力推坡计算研究,即在冰推力下,堤坝护坡结构强度校核问题,采用不同方法计算了冰压力的推坡作用,给出了计算实例.

双层储罐结构的地震局部动力效应研究

对层间及内罐同时储液的双层圆柱壳储罐的地震作用进行理论分析。在考虑壳皮单元及附连水的局部动力效应影响的情况下 ,推导回转壳壳皮单元的局部动力效应和回转壳附连水的局部动力效应计算公式 ,同时对双层圆柱壳的刚度阵、质量阵考虑了剪切变形的影响 ,给出动水压力分布规律和动载荷下的动力特性 ,并用这种方法对一个双层圆柱壳储罐的节点动位移、动内力等进行计算。研究发现 ,储罐的局部动力效应正比于节点加速度和单元连续质量 ;由于附连水质量的影响 ,储罐的局部动力效应较其他结构更为显著。

老年人群感染梅毒螺旋体血清学检测结果的研究

探讨老年人梅毒螺旋体3种血清学检测效果。选取2015年1月1日到2015年12月31日医院收治60岁以上住院患者行梅毒检测后的110例梅毒螺旋体抗体酶联免疫吸附试验(TP-ELISA)阳性患者为研究对象,对患者进行甲苯胺红不加热血清试验(TRUST)和梅毒螺旋体明胶凝集试验(TPPA)试验。比较3种检测方法的检测结果。110例TP-ELISA阳性患者经TRUST检测,57例为阳性,阳性率为51.8%。经TPPA检测,107例患者均为阳性,阳性率为97.3%。TPPA检测阳性率明显高于TRUST检测,x2=59.887,P<0.05。TP-ELISA与TRUST联合筛查,减少部分患者的漏诊或误诊,TPPA作确证试验,结果更为可靠。联合应用TP-ELISA、TRUST、TPPA三种方法可以提高检测的特异性和灵敏度。

任意载荷下三角形板单元的局部动力效应修正

推导了任意荷载激励下三角形板单元局部动力效应的修正公式,建立了三角形板单元局部效应的计算模型,从而为复杂边界结构的动力精确计算提供了一简便可行的方法。通过对一悬臂板进行结构动力时程分析及其局部动力效应修正,并与四边形板单元的局部效应计算结果比较发现:局部动力效应影响与加速度成正比,悬臂板在忽略局部效应的情况下,所得动内力与理论值及精确解相差较大,因此结构设计中必须考虑局部动力效应的影响。

基于学科交叉培养本科生创新实践能力的探究

大连理工大学根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神全力实施精英教育培养精英人才。基于学科交叉培养理念,将交叉学科项目引入本科生创新实践中,在多学科结合的实验室平台上,培养本科生多维角度思考问题、综合多学科知识发现问题、抓住主要矛盾解决问题。不仅使学生掌握多学科知识,同时更深层次地了解本专业理论。实践表明,多学科交叉可以开拓本科生思维,提高本科生对专业的认识,激发本科生的求知欲望和学习兴趣。