澳大利亚职业教育运行机制的基本特征及对我国的启示

高效的运行机制保证了澳大利亚职业教育的健康协调发展。澳大利亚职业教育运行机制的基本特征包括:行业主导、国家协作的管理运行机制,以质量和效率优先为核心的职业教育财政投入机制,由顾客导向和需求驱动的市场化运行机制。澳大利亚职业教育运行机制对我国建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制具有重大启示:提升行业地位,赋予行业企业职业教育决策的话语权;创新运行机制,提升职业教育管理运行效率;坚持需求导向,提高职业教育资源配置效益。

马克思主义信仰的哲学沉思

作为意识形态和精神信仰体系的马克思主义有着深厚的哲学底蕴,无论是从马克思主义信仰的人性哲学关怀、有限性和无限性的对立统一的角度,还是从马克思主义信仰实践性、一元信仰和多元文化意识形态的辩证统一以及真理性与价值性的内在统一等维度都深刻体现了马克思主义信仰的哲学理念。马克思主义信仰所蕴含的哲学思想不仅使人们更加深刻地理解马克思主义理论系统学说,还促使人们坚定不移地确立马克思主义信仰,并积极投身于中国特色社会主义事业建设中,为实现共产主义远大理想而奋斗。

大学生马克思主义信仰教育的环境优化

环境在大学生马克思主义信仰教育中占据重要的地位,是不可缺少的因素。环境的优化对于大学生马克思主义信仰教育起到至关重要的作用,无论是现实环境还是网络虚拟环境,都影响着大学生进行科学信仰的选择,影响马克思主义信仰教育的效果。

浅谈大学生马克思主义信仰教育的方法

在大学生马克思主义信仰教育的过程中,教育方法在一定程度上直接决定了学生能否主动接受教育以及教育的效果。因此,应该从接受动力的激发、教育的生活化、心理机制的优化以及思想政治教育的引导等几方面对大学生马克思主义信仰教育方法进行创新,引导学生主动接受教育,增强教育的有效性。

论大学生政治心理诸因素

大学生政治社会化的过程是政治人格的形成过程,也是多种政治心理因素协调发展、有机结合的过程。本文详细论述了大学生政治心理诸要素及其之间的关系。

文化哲学视域下新时代生态文明建设研究

生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,在文化哲学视域内研究新时代生态文明建设问题具有重要的理论和实践意义。文章从哲学的层面对人、文化、文明、生态进行具体阐述,研究生态文化与生态文明的关系及构建生态文化的必要性,并得出在文化哲学层面形成生态文化的构建途径。以此,推进生态文明建设,从根本上改变人们的生态观念,践行符合生态文明理念的行动,为走向社会主义生态文明新时代提供借鉴。