数字时代高职院校信息技术课程教学改革研究

近年来,学校以5G、大数据、人工智能等技术为依托,持续推进数字校园建设,促进信息技术与教育教学深度融合,大力推进教育数字化转型。高职院校的教学变得更加智能化、数字化和人性化,以数字化助力高职教育提质增效。本文通过分析高职院校学生及信息技术课程目前的现状及存在的问题,结合数字时代下智慧教育技术,提出自适应学习、混合式教学、微课三种课程模式,为信息技术基础课程教学改革提供新的方向和思路。

垃圾减量分类的量化数学研究

本文针对鞍山市影响垃圾减量分类的社会因素和个体因素进行量化,为社区管理居民垃圾分类提供指导,达到经济环保的目的。

早产黄疸患儿血清γ-GT、TRF、ALB水平及与蓝光治疗效果的关系研究

目的研究早产黄疸患儿血清γ-谷氨酰转肽酶(γ-GT)、转铁蛋白(TRF)、白蛋白(ALB)水平及与蓝光治疗效果的关系。方法选取2020年1月至2022年1月医院收治的早产儿黄疸患儿103例作为研究对象为实验组,选取同期出生的100例正常健康新生儿作为对照组。早产黄疸患儿均采用蓝光治疗,比较不同黄疸类型(病理性、生理性)、不同病情程度(轻度、中度、重度)早产黄疸患儿血清γ-GT、TRF、ALB、总胆红素水平差异;记录患儿治疗前后血清γ-GT、TRF、ALB、总胆红素水平变化;按治疗效果分为有效组和无效组,比较不同蓝光效果早产患儿血清γ-GT、TRF、ALB、总胆红素水平;分析早产黄疸患儿血清γ-GT、TRF、ALB水平与总胆红素水平的相关性。结果治疗前,实验组TRF、ALB水平明显低于对照组,血清γ-GT水平、总胆红素水平明显高于对照组(P<0.05);与生理性黄疸组相比,病理性黄疸组血清γ-GT、总胆红素水平更高,TRF、ALB水平更低(P<0.05);不同病情程度早产儿血清γ-GT、TRF、ALB、总胆红素水平比较差异有统计学意义(P<0.05),随着病情加重,患儿血清γ-GT、总胆红素水平上升(P<0.05),TRF和ALB水平下降(P<0.05);无效组患儿治疗前及治疗后3、5d总胆红素均比治疗有效组患儿高,TRF、ALB水平均比治疗有效组患儿低(P<0.05);且有效组患儿治疗后3、5d血清γ-GT水平、总胆红素均比治疗前降低,TRF、ALB水平均比治疗前升高(P<0.05);早产黄疸患儿血清γ-GT水平与总胆红素水平呈正相关(P<0.05),TRF、ALB水平与总胆红素水平呈负相关(P<0.05)。结论早产黄疸患儿血清γ-GT、总胆红素水平高于正常新生儿,而TRF、ALB水平低于正常新生儿,且上述指标变化与黄疸病情严重程度密切相关,可指导早产黄疸患儿蓝光治疗效果评估及病情监测。