基于小学生量感培养的可视化教学策略探究

近几年,随着新课改的推进,量感的重要性逐渐为人们所熟知.作为学生学习数学知识的基础,量感与学生学习质效密切相关,科学培养量感可使学生对抽象知识的直观把握能力得到增强,对提高数学水平有无可替代的作用.文章便从培养学生量感的角度出发,首先说明了可视化教学对量感培养活动起到的正向作用,其次总结了量感可视培养需要教师遵循的核心原则,最后结合北师大版教材内容,围绕具体的教学策略展开了讨论,内容涉及创设情境、丰富学生体验等方面,希望能够给人以启发和帮助.

小牛绕木桩吃草

太阳挂在半空中，绽放着光彩，照耀着大地。我和姐姐正在家门外玩耍，只见爷爷牵着小牛回来了。 “爷爷，你回来了啊！”我开心地和爷爷打招呼。爷爷笑了笑，把绳子绑在一根大木桩上，周围都是杂草。