高职物流管理专业课程思政教学设计——以《运输管理》课程为例

高职院校专业课程的价值应体现知识、技能传授和价值教育的一致性,强调教师进行课程教学设计时应考虑融入思想政治,使学生实现知识、技能的掌握和价值观的塑造。高职院校各专业要挖掘适合本专业的价值教育资源或职业素养,每门专业核心课程要结合课程育人目标与专业职业素养紧密衔接、一脉相承。

ABC分类管理法在物流领域的应用

阐述了ABC分类法的内涵,指出了传统ABC分类法存在的不足及其改进方向,最后将ABC分类法扩展应用到物流中的更多领域,如根据物动量即出货频率进行分类,对仓库中的货架按使用频率进行ABC分类,对上游供应商和下游客户也可进行ABC分类,从而采取不同的措施加强合作。

第三方物流参与果蔬冷链运作的探讨

在介绍我国果蔬供应链当前整合模式的基础上,分析了第三方物流参与果蔬冷藏供应链的动因和优劣势,进而探讨了第三方物流参与果蔬冷藏供应链的运作模式,并总结出今后第三方物流参与果蔬冷链运作的工作重点。

物联网技术在酒类流通管理中的应用

探讨了采用物联网技术中的二维条码和RFID技术解决酒类流通中存在的防伪、防窜货、精细化销售渠道管理等难题,详细介绍了二维条码和RFID技术应用于酒类流通管理的优势,将二维条码与RFID集成于同一系统中,对该系统设计与构成进行研究。

我国冷藏食品物流市场现状及发展措施

分析我国冷藏食品物流市场的基本现状,我国冷藏食品物流供应链环节中存在的问题。提出几点可供借鉴的发展措施。

生鲜品O2O供应链协调研究

生鲜品的销售已经打破传统模式,向电子商务方向快速发展,但如果生鲜品电商采取和其他商品无异的策略,则存在诸多问题。文中提出生鲜品电商的O2O模式,并探讨了生鲜品O2O供应链协调面临的挑战和策略。

高职物流经济地理课教学做一体化教学模式的探索

教学做一体化教学模式目前在高职院校职业技能课中大力推广,而物流经济地理作为一门辐射物流与港航专业群的综合性职业基础课程,传统的几种教学方法如讨论法、案例法、演示法在提高教学效果方面亟需改进和创新。该文作者结合物流经济地理教学实践,整合教学模块,积极探索"教中学,学中做,教-学-做融为一体"的一体化教学模式。

高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式构建

现代学徒制是当前高职教育中最契合社会、学校和企业需求的人才培养模式。它基于高职传统人才培养模式,大大克服了传统人才培养模式的弊端,但要想把这个模式实施好就要注意其中的关键内容。

高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式保障机制研究

文中在介绍高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式关键细节的基础上,重点探讨了此种模式的质量监督与评估以及高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式保障机制。

高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式研究初探

现代学徒制是需要校政行企多方共同努力形成合力的全新人才培养模式。各方需对现代学徒制进行深入解析,对人才培养实施前、中、后面临的各种困难进行研讨,提出初步解决方案。

物流职教品牌背景下中高职衔接的分方向教学

分方向教学是高职院校物流管理专业一种很好的人才培养模式,得到了行业企业及毕业生的广泛认可。随着物流行业的快速发展,分方向教学要在教学改革和教学实践中不断调整和创新。物流职教集团品牌的建设,给中高职衔接分方向教学提供了很好的契机和平台。

湖北物流职业教育集团化办学背景下教师资源共享研究

职业教育集团以实现资源共享为基础,以互惠共赢为原则,使校企之间、校校之间的合作更具制度化,其中教师资源共享是解决职教集团教师资源不平衡的一个重要的解决办法。文中探讨了湖北物流职业教育集团教师资源共享的具体问题,重点是教师资源共享中常见瓶颈和具体措施。

高职网络课程建设探讨

网络课程因其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征,越来越受到高职院校重视。重点探讨了网络课程平台建设内容和高职网络课程建设原则。

高等职业教育物流专业课线上教学研究

线上教学已经成为高等职业教育中一个重要的组成部分,系统深入地研究物流专业线上教学的细节问题有助于取得优异的教学效果。

物流管理专业中高职教学标准衔接研究

教学标准是人才培养方案的顶层设计,因此,物流管理专业中职和高职教育阶段的衔接首要的就是对教学标准的研究。文中重点探讨物流管理专业中高职教学标准衔接的要点。

二维条码在企业ERP系统基础环节中的应用方案

生产制造型企业ERP系统基础环节(数据采集以及自动识别)大多仍采用一维条码技术来记录生产信息,一维条码自身的局限性使得该方式面临着诸多挑战,而二维条码技术能很好地解决该问题。本文重点探讨了二维条码在企业ERP系统基础环节的具体应用。

中高职衔接物流管理专业人才培养方案初探

中职与高职的衔接教育是当前及今后我国职业教育的重要分支。其衔接主要通过人才培养方案的内容和实施来体现。中高职衔接教育有其特殊性,因此人才培养方案的形成必须经历严谨的过程,并把重点放在几个核心问题上。

以典型企业软件系统为导向的高职物流运输项目课程开发

高职项目课程并不是要开发大量技能训练项目,而是以某项产品或服务为逻辑线索来展开课程,要想让学生在校通过项目课程的学习和锻炼能很快适应岗位要求,就要引入典型物流运输企业的软件系统,以系统中的模块和单证作为主线,进行项目课程的设计和开发。

钢铁企业物资出入信息化系统解决方案

对比一维条码码制,二维条码存储容量大,识读非常容易方便,纠错能力强。利用二维条码这些技术优势,文章提出了在传统物资出厂清单上打印二维条码的应用解决方案,详细介绍了系统的构成。

生产企业生产批量与分销商需求量的关系

首先推导了单品种生产企业最小生产批量与经济生产批量这两个经济量,根据企业的生产实际,确定了最小生产批量、经济生产批量与下游众多分销商总的需求量之间的一般数量关系。