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题名一种由钙离子参与的光学拆分
被引量:3
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作者
吴桂荣
杨晓芝
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机构
新疆医学院药学系
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出处
《大学化学》
CAS
1998年第5期40-41,共2页
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文摘
将外消旋体解析成纯对映异构体的方法很多,有化学拆分法、酶拆分法、薄层拆分法和高效液相拆分法等。其中化学拆分法应用历史比较悠久。对于特定外消旋体只要能找到合适的拆分剂和溶剂,就可以通过结晶或诱导结晶的途径将外消旋体解析。不过用于化学拆分的拆分剂并不多见...
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关键词
苦杏仁酸
光学拆分
拆分剂
伪麻黄碱
钙离子
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分类号
TQ465.1
[化学工程—制药化工]
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题名嬉皮士的心灵独白——浅析嬉皮士与摇滚乐的联系
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作者
杨晓芝
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机构
华南师范大学历史文化学院
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出处
《文教资料》
2009年第19期92-93,共2页
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文摘
在20世纪60年代,美国嬉皮士登上了历史舞台。摇滚乐表达了对和平、爱、自由的追求,要求性解放和使用毒品,其本身的反叛性与嬉皮士的要求不谋而合,所以摇滚乐成了诠释嬉皮士内心世界最好的语言。
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关键词
嬉皮士
摇滚乐
文化内涵
反叛
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分类号
J609.1
[艺术—音乐]
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题名浅谈中小厂矿医务所如何搞好防病工作
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作者
杨晓芝
吴桂荣
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机构
新疆维吾尔自治区白云棉纺织厂
新疆医学院药学系
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出处
《预防医学论坛》
1996年第2期179-180,共2页
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文摘
中小厂矿是指职工人数不足万人的中小企业,与大企业不同,一般没有正规的家属区,尤其是建厂较早,列入城市地段的中小厂矿,生产区和生活区相隔很近,有的甚至连为一体。生产环境、生活环境对职工的健康都有影响,有时会产生交叉影响。中小厂矿家属区不是单一家属区,还有外单位人员居住和相当数量的外来流动人员,实属混住居民区。在这样的人群中,生活条件各不相同,文化素质普遍低。
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关键词
医务所
医务人员
防病工作
防病治病
外来流动人员
传染病
预防措施
棉纺织
防病措施
卫生习惯
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分类号
R197.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名饮料用水重氯消毒效果与安全性评价
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作者
李勇
吴俊
张健
叶玉华
李坤碧
刘晓鹏
杨晓芝
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机构
四川省重庆市卫生防疫站
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出处
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
1989年第4期36-37,共2页
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文摘
近年来,国内外已有不少文献报道,在大肠菌群和游离余氯符合要求的情况下,仍然检出病毒。因此,用大肠菌群≤3作为饮用水的细菌学指标,能否保证病毒的安全问题提出了疑问。
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关键词
氯消毒
细菌学指标
安全性评价
大肠菌群
游离余氯
饮水卫生
食品卫生管理
标准检验方法
文献报道
有效氯含量
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分类号
R1
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名高中语文整本书阅读与写作实践探究
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作者
杨晓芝
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机构
佛山市南海区第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期0153-0153,共1页
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基金
佛山市教育科学规划课题青年成长专项“高中语文整本书阅读与写作实践探究”的研究成果(课题编号:2019qnzx041)。
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文摘
在高中语文教学中,采用整本书阅读写作一体化教学模式,能够提升语文教学水平。基于此,本文详细阐述了营造轻松的阅读氛围、增强阅读指导的针对性、利用影视素材开拓学生视野、多样化写作评价这几项整本书阅读写作一体化教学措施,希望能够为高中语文教学工作水平的发展提供助力。
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关键词
高中语文
阅读氛围
阅读指导
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈预应力混泥土空心板裂缝产生与防治
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作者
朱士恒
杨晓芝
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机构
金华公正交通监理咨询有限公司
浙江顺畅高等级公路养护有限公司
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出处
《科技创新与应用》
2012年第07Z期162-162,共1页
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文摘
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的快速发展,我国城市现代化交通设施的建设进程也逐步加快,在我国的大部分城市都已经兴建起了混泥土桥梁工程。混泥土桥梁的主要的受力结构就是预应力空心梁,所以保证混泥土预应力空心梁的施工质量在整个工程中就显得尤为关键了,但是从目前的实际施工情况来看,预应力混泥土空心板产生裂缝仍然是困扰施工技术人员的一个最主要的问题,实际上这种裂缝是可以通过在设计以及施工上采取相应预防措施进行有效的防止和控制的。本文便对预应力混泥土空心板裂缝产生的原因以及防止预应力混泥土空心板产生裂缝的预防措施两个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的分析了预应力混泥土空心板裂缝的产生于防治的工作。
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关键词
预应力混泥土空心板
裂缝
产生与防治
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分类号
TU528
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名文本解读的支点:知人论世
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作者
杨晓芝
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机构
佛山市南海区第一中学
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出处
《中学语文教学参考》
2022年第9期63-64,共2页
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文摘
知人论世作为系统方法论,为全面深入解读和鉴赏文本提供了最为直接有效的方法。结合教学实践,归纳了四种知人论世的运用策略,即知作者生活环境、知作者所处时代、知作者思想性格、知作者其他作品,不断为语文阅读教学注入科学解读的智慧能量。
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关键词
知人论世
文本解读
高中语文
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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