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浅谈英语学科板书设计
1
作者
杨晔华
《雅安职业技术学院学报》
2007年第1期93-94,共2页
现代英语教学中,黑板已经不是传统意上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松...
现代英语教学中,黑板已经不是传统意上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前,我们只能大做黑板这篇文章,但在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视,板书设计单调乏味,导致学生厌学情绪滋生,学习积极性大大降低。那么怎样才能在教学过程中充分发挥教师的主导作用,提高学生学习的积极性?怎样才能有效地在有限时间里让学生接授新知识呢?说起来这就是一个关于提高教学质量的问题。
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关键词
板书设计
英语学科
学习积极性
学生学习
英语教学
教学工具
学习氛围
教学仪器
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职称材料
题名
浅谈英语学科板书设计
1
作者
杨晔华
机构
名山二中
出处
《雅安职业技术学院学报》
2007年第1期93-94,共2页
文摘
现代英语教学中,黑板已经不是传统意上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前,我们只能大做黑板这篇文章,但在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视,板书设计单调乏味,导致学生厌学情绪滋生,学习积极性大大降低。那么怎样才能在教学过程中充分发挥教师的主导作用,提高学生学习的积极性?怎样才能有效地在有限时间里让学生接授新知识呢?说起来这就是一个关于提高教学质量的问题。
关键词
板书设计
英语学科
学习积极性
学生学习
英语教学
教学工具
学习氛围
教学仪器
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈英语学科板书设计
杨晔华
《雅安职业技术学院学报》
2007
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