“欣赏·评述”教学中学生审美能力的培养

“欣赏·评述”是《义务教育美术课程标准》“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四大学习领域之一。“欣赏·评述”领域要求学生形成健康的审美情趣,发展审美能力。在教学过程中,教师可以从审美能力的感受、鉴赏、评价、创造美四个方面入手,激发学生的审美兴趣,并多角度进行“欣赏·评述”活动,增强学生的美术核心素养,为学生的发展奠定基础。

兰州水车融入初中美术课堂研究

在美术教育中,引进民间美术来进行实践教学,更能引发学生浓厚的学习兴趣,从而能更好地实现美术教育的目的。让民间美术文化真正走进课堂,走进学生,做到中华民族艺术文化的传承与发展。