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浅谈中小学体育学习评价
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作者 杨智昀 赵鹏 +2 位作者 王宏宇 王嘉萱 姜勇 《中国校外教育（上旬）》 2016年第3期160-161,共2页
《体育(与健康)课程标准》(2011版)的颁布实施,标志着我国中小学体育课程进入了一个新的阶段。对学习评价的方式及主体等进行研究,就评价的多元化、个性化、方式及主体进行了较为深入的研究,以期为广大一线教师提供参考。
关键词 中小学 体育学习评价 多元化 个性化
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