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基础医学整合教学与基础医学传统教学效果之比较 被引量:13
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作者 顾春娟 沈新娣 +7 位作者 施曼娟 王新艳 包辉英 徐静 袁海虹 胡茜 吴国忠 杨智防 《中华医学教育杂志》 2017年第4期557-561,637,共6页
目的 研究基础医学课程整合教学的可行性和教学效果.方法 选择上海健康医学院2013级高职护理专业761名学生为研究对象,将其随机分为7个班,1班~4班设为实验组实施基础医学整合教学;5班~7班设为对照组实施基础医学传统教学.通过比较两... 目的 研究基础医学课程整合教学的可行性和教学效果.方法 选择上海健康医学院2013级高职护理专业761名学生为研究对象,将其随机分为7个班,1班~4班设为实验组实施基础医学整合教学;5班~7班设为对照组实施基础医学传统教学.通过比较两组学生考试成绩,对学生、基础医学课程教师、后期护理专业课程教师进行问卷调查评价两组教学效果.结果 实验组学生考试成绩及其建立整体的基础医学知识、自主学习能力、综合分析能力等问卷调查评价的结果均优于对照组学生.结论 基础医学整合教学效果优于基础医学传统教学效果,应该在高职护理专业基础医学课程教学中推广. 展开更多
关键词 高职护理 医学基础 整合教学 传统教学
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