以“小小工程师”为载体培育学生工程思维

笔者在教学实践中发现,学生工程思维发展很容易被忽视。本文以“小小工程师”单元教学为载体,对学生的科学工程思维能力状况进行了调查,分析存在的问题及原因,并基于此改进教学。