例析高考利润函数应用题及其对教学的启示

高考应用题坚持常考常新，考察考生的应用意识、实践能力和数学创造力。在教学中要达到这一要求应注意什么？笔者以近几年利润函数应用题为例，分析其对教学的启示。

数(式)大小比较题析

《2011年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明》指出：“数学科命题应体现《普通高中数学课程标准（实验）》的理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求，坚持能力立意，注重考查数学基础知识、基本技能和基本思想，着重考查考生的数学素养．”因此，在知识的考查中，命题者“应从学科整体意义的高度去考虑问题，强调知识之间的交叉、渗透和综合，体现综合性，

高考、高校自招中函数迭代不变性质题解研究

函数是高中数学知识中的重要内容,其在数学这个学科中也有着很重要的地位.在函数中,迭代不变性质是相当重要的知识点,同时是考试中的重要考查点.文中针对高考、高校自招中函数迭代不变性质的题型进行分析,希望可以为掌握类似题的解法提供借鉴.

初等函数值域(最值)的导数求法

函数值域、最值问题历来是教学中的重、难点。由于没有通性通法,学生往往难于找到有效的解决方法。文章从可导函数的单调性出发,运用函数极值、极限等知识获得值域、最值的导数求法,从而得到一种通法。

规避命题的“模式化”——新课程高考数学福建卷命题趋势分析

今年是福建实施高中新课程标准的高考第三年，执行新课程以来，广大教师都在关心新课标下高考怎么考，高考的要求怎么样，高考的侧重点是什么？要回答这些问题，我们有必要对新课程高考数学福建卷三年来做一回顾，理解命题风格，探寻命题趋势，指导今后教学。