新常态下航海高职学生思政教育的创新研究

航海高职院校学生的思政教育是航海高职院校高素质、高技能人才培养的重要步骤之一。当前,航海高职学生思政教育具备由科学性到规律性、由阶段性到长期性、由艺术性到实效性、由层次性到全面性、由操作性到常规性、由导向性到自觉性等特点;在学生思政教育方面还存在学校思政教育氛围不浓、教师忙于学生事务偏多、学生社会情感淡薄、专业思想不稳定、思政教师职业倦怠、思政教材形式单调等问题;航海高职院校要营造思政教育氛围,科学管理学生事务,落实思政教育措施,充分利用校园网络,拓展教育空间,选择科学实用教材,教育影响学生,进一步提高航海类高职院校学生思想政治教育的针对性和有效性。

航海类高职院航海技术专业就业分析报告——以我院2013届航海技术专业学生首次派遣情况为例

本文针对航海技术专业学生首次派遣的就业的现状,结合大学生就业的质量以及企业的调研结果,找出就业工作中存在的问题,提出了航海类专业学生就业工作的对策和建议。

新形势下航海类高职院校大学生思政教育实效性研究

新形势下培养高素质航海人才是中国经济新常态下对职业教育的新要求,也是实现航海事业不断发展的关键和源泉。加强有针对性、科学性和有效性的航海类高职院校大学生思想政治教育就显得更加迫切和必要。思政教育中出现了跷跷板现象、倦怠现象、塑料花现象和老面孔现象。航海类高职院校需要加强思想政治教育,意识导向育人;关注专业成长,专业思想育人;推进思政体教育知识体系改革,综合系统育人;推行半军事化管理,科学管理育人;构筑心理健康预防机制,心理网络育人。

新媒体环境下高职院校辅导员职业倦怠探析

文章首先阐述了高职院校辅导员职业倦怠的现状,然后分析了造成高职院校辅导员职业倦怠的压力来源,最后提出了消除高职院校辅导员职业倦怠的对策,包括积极转变管理方式;重视辅导员心理健康;加强辅导员身体素质锻炼;拓展利用各种平台。

高职辅导员职业情感培育路径探究

高职辅导员作为高校教育体系中的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。在多媒体环境下辅导员面临职业成就感不足、心理压力大和阶段性迷茫等问题,因此,加强培育辅导员职业情感对于稳定辅导员队伍建设、提升辅导员职业吸引力和归属感至关重要,具有非常现实和重要的意义,文章主要就辅导员职业情感的现状与培育路径进行了分析和探究。

高职院校贫困生资助教育探析

高职院校在开展资助工作的过程中,不仅仅要从物质方面给予贫困生一定的资助和支持,同时也应该开展资助教育,积极促进大学生健康成长与发展。文章在分析资助教育的现实意义、资助工作和教育现状的基础上,提出了开展资助教育的几点建议。