基于同伴视角的体育课堂小组合作用语探究

在全员德育理念指引下,本着让每一个学生在每一节课上都能有所收获的教学主张,发掘体育课堂小组合作学习的优点,发挥同伴互助的作用,让骨干学生"吃好",让薄弱学生"吃饱"。本文阐述在体育课堂小组合作学习中,教师可以利用同伴间的赞赏、肯定、鼓励、支持与信任的语言,在小组同伴间产生积极影响,提高学生体育练习的参与度、练习密度,进而提高课堂效率。