“遗传信息的携带者——核酸”一节的教学设计

采用自主学习、边做边学、问题导学、游戏互动等方式，并结合小组合作学习进行教学，以激发学生学习的主动性和参与性，将全体学生凝聚到学习活动中来，分享体验学习过程。

“DNA的复制”教学设计

在＂DNA的复制＂一节教学中通过增加密度梯度离心的模拟实验作为铺垫,引导学生理解DNA半保留复制的验证实验。通过用DNA分子模型和脱氧核苷酸等卡纸模型模拟DNA复制过程,在模拟活动中发现问题、解决问题,并体验科学方法。

模拟实验,化难为易——从密度梯度模拟实验到DNA半保留复制的实验证据

将四氯化碳、水、大豆油依次装入烧杯模拟密度梯度溶液，利用泡沫垫和铁钉制成不同的DNA分子模型，先模拟DNA分子密度梯度离心实验，再学习DNA半保留复制的验证实验，降低了实验难度，学生易于接受。