中学美术教学如何渗透爱国主义教育

中学美术教学在中学生的爱国主义中具有重要的地位,同时也具有丰富的德育内涵。要达到此目标,主要可采取以下方法:一是以史激情,知情明理;二是以美抒情,以技育情;三是体现"三性",做到"四结合",即形象性、情感性、趣味性,以促进学生形成良好的态度、情感和价值观。"四结合":课内外结合;教学活动和其它活动结合;审美教育与技能培养结合;随堂欣赏与专题欣赏结合。

唤醒良好课堂情绪,建立和谐师生关系

学生课堂情绪指在课堂上学生对教学所产生的态度和体验。学生课堂情绪的唤醒是指教师在教学过程中,通过各种方法始终让学生情绪处于愉快、兴奋、积极思维的主动状态,从而顺利地完成课堂教学任务的活动。它能促进和谐师生关系的建立,和谐的师生关系又能进一步唤醒学生良好的学习状态。唤醒良好课堂情绪有利于开发学生潜能;唤醒良好课堂情绪是调动学生主动性、积极性的保证;唤醒良好课堂情绪便于培养学生创造能力。唤醒学生良好的课堂情绪,一要建立民主、信任、和谐的师生关系;二要遵循教学规律,提高教学艺术;三要发扬教学民主,做到教学相长;四要保持良好的风度仪表和精神状态。

《莱山非物质文化遗产》出版发行

近日，烟台市莱山区政协编纂出版了莱山文史资料第二辑《莱山非物质文化遗产》，非物质文化遗产是文化的活化石，是生活中的文化智慧，是原生态的文化基因。全书共6章，29万字，图文并茂，题材广泛，内容丰富，具有较强的史料性、知识性、可读性，从民间文学、民间艺术、民间手工技艺、民间武术、民俗、商贸等方面讲述了莱山境内的各种非物质文化遗产项目。