评价是ESP(English for Special Purposes)专门用途英语课程建设和发展不可或缺的重要环节,有效的评价体系不仅可以验证教学过程中教师运用的教学手段恰当与否,教学目标科学与否,还可以为教师和学生提供反馈信息,进而促进教师的教学能...评价是ESP(English for Special Purposes)专门用途英语课程建设和发展不可或缺的重要环节,有效的评价体系不仅可以验证教学过程中教师运用的教学手段恰当与否,教学目标科学与否,还可以为教师和学生提供反馈信息,进而促进教师的教学能力和学生的ESP学习能力。从动态评价理论的角度全面分析了ESP课程评价模式目前所存在的问题,进而提出评教一体化、评价过程化、环境最优化的ESP评价体系构建原则。在此基础上还以ESP课程下的学术英语听说课为例,主要通过课内介入式动态评价以及课外互动式动态评价相结合的方式进行评价改革,以期为ESP课程评价提供有益借鉴。展开更多
文摘评价是ESP(English for Special Purposes)专门用途英语课程建设和发展不可或缺的重要环节,有效的评价体系不仅可以验证教学过程中教师运用的教学手段恰当与否,教学目标科学与否,还可以为教师和学生提供反馈信息,进而促进教师的教学能力和学生的ESP学习能力。从动态评价理论的角度全面分析了ESP课程评价模式目前所存在的问题,进而提出评教一体化、评价过程化、环境最优化的ESP评价体系构建原则。在此基础上还以ESP课程下的学术英语听说课为例,主要通过课内介入式动态评价以及课外互动式动态评价相结合的方式进行评价改革,以期为ESP课程评价提供有益借鉴。