核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径

在核心素养背景下,小学语文阅读教学面临着教学模式陈旧、目标不明确、忽视学生主体性及评价方式单一等问题。本文提出优化路径,包括利用信息技术创设教学情境、依托语文核心素养设置教学目标、采用多元教学形式锻炼学生语言表达能力、结合内容培养文化感受能力及实施过程性评价以促进核心素养提升。这些策略旨在更新教学观念,突出学生主体性,丰富教学评价,为学生全面发展奠定坚实基础。