学科思维导图在初高中化学教学衔接中的应用

学科思维导图是以思维导图技术为表现形式,融入逻辑思维理念的内涵,结合中小学学科规律进行设计,提升教师教学效能,提高学生学习能力的高效学习工具。该概念由华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出,作为一种“基于系统思考的知识建构策略”,已被全国五百多所课题实验学校引进,并在课堂教学实践中取得了显著成效。

高中化学课堂高效教学策略分析

化学是研究物质间变化的自然科学,对国家的工业发展、科技进步和医疗改善都有极大的帮助。尽管化学教学的开展已经有了一段时间,化学教学方式也有了成熟的教学模式,但随着科技的发展和教育的改革,传统的化学教学已经不能适应新课程改革的教学理念,新课标提倡以人文本,倡导从学生和社会的需要出发,帮助学生更好地掌握化学知识。在这样的背景下需要教师将自身扎实的教学理论知识巧妙地传授给学生,在教学中关注知识的背景,激发学生的学习兴趣,利用现代技术,拓展延伸教学的空间,尤其是注重实验教学,提高学生自主探究的能力。