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新课标理念下的小学数学大单元教学实践策略
1
作者
杨栋河
《成长》
2024年第7期133-135,共3页
随着新课标的推行,小学数学教育正经历着一场深刻的变革,传统的以知识点为核心的教学模式正在被大单元教学所取代。大单元教学强调整体性、系统性和实际应用,更符合新课标的教育理念,有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。大单元...
随着新课标的推行,小学数学教育正经历着一场深刻的变革,传统的以知识点为核心的教学模式正在被大单元教学所取代。大单元教学强调整体性、系统性和实际应用,更符合新课标的教育理念,有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。大单元教学实践策略的实施,旨在打破传统的教学模式,通过整合教学资源、强化实际应用,为学生提供更加丰富、有趣的学习体验。这不仅是教学方法的变革,更是教育理念的更新。
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关键词
小学数学
新课标理念
学习体验
数学思维
大单元教学
传统的教学模式
解决问题的能力
教学方法
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题名
新课标理念下的小学数学大单元教学实践策略
1
作者
杨栋河
机构
山东省临清市刘垓子镇联校
出处
《成长》
2024年第7期133-135,共3页
文摘
随着新课标的推行,小学数学教育正经历着一场深刻的变革,传统的以知识点为核心的教学模式正在被大单元教学所取代。大单元教学强调整体性、系统性和实际应用,更符合新课标的教育理念,有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。大单元教学实践策略的实施,旨在打破传统的教学模式,通过整合教学资源、强化实际应用,为学生提供更加丰富、有趣的学习体验。这不仅是教学方法的变革,更是教育理念的更新。
关键词
小学数学
新课标理念
学习体验
数学思维
大单元教学
传统的教学模式
解决问题的能力
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课标理念下的小学数学大单元教学实践策略
杨栋河
《成长》
2024
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