推动教育数字化高质量发展

习近平总书记在党的二十大报告中强调,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,这是教育数字化未来发展的行动指南,具有重大现实意义。我们要认真贯彻党的二十大精神,坚定不移地把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来,纵深推进教育数字化,努力为高标准建设教育强省、办好人民满意的教育增添新动能和新优势。

关于进一步完善民办高校资助政策的思考

我国《民办教育促进法》是政府对民办高校实施资助政策的依据。而美国、日本以及部分发展中国家对私立高校实施的不同资助政策都促进了私立高校的发展。应借鉴他们的做法,加强完善对民办高校的资助政策,进而实施一般性资助与重点资助相结合、直接资助和间接资助相结合、尝试推行教育凭证制度、完善民办高校学生奖励和助学政策等,以确保民办高校按照国家的教育方针规范办学。

新竞争形势下的民办高校SWOT分析

当前,我国民办高校面临的竞争呈现出多种态势：竞争对手不断增多,竞争强度不断加大,竞争领域不断扩展。民办高校要在激烈的市场竞争中求生存、谋发展,就必须运用SWOT分析法明确自身面临的竞争形势,这是民办高校实现合理定位、制定发展战略的前提和基础。

民办高校核心竞争力影响要素及构成要件

在分析民办高校和企业类似性基础上,借鉴当代管理学和经济学理论交叉融合的最新理论成果——核心竞争力(Core Competence)理论,阐述了民办高校核心竞争力的内涵及特点,提出民办机制是民办高校核心竞争力的关键性影响要素,构建坚实的资源保障机制、科学的管理运行机制、效益至上的经营机制、敏捷的市场反应机制、严格的质量保障机制、优质的服务供给机制、构建持续的创新机制则是民办高校核心竞争力的构成要件。

法国新闻宣传工作考察见闻与启示

根据厅安排,我于2011年7月随省政府组织的新闻发言人和新闻助理培训班赴法国学习培训。参加这次培训的有13个省辖市和省教育厅、财政厅、交通厅、住建厅、公安厅、地税局的新闻发言人或新闻助理。法国规范的新闻宣传工作和健全的新闻发布制度为我们开阔了视野,增长了见识。

澳大利亚新闻发布培训考察报告

一、培训课程介绍 11月10日，悉尼大学法学院斯图特教授为参训人员作专题报告，介绍澳大利亚政治、经济、文化、教育等情况．以及澳大利弧政府管理机制和媒体管理法规等内容．

用理想托起一片教育蓝天——评朱永新教授的《新教育之梦》

理想是对美好的向往,是对未来目标的追求,是强大的精神动力。在数千年的教育发展历程中,人类为了教育的发展进步而不断地孜孜以求,这既是人类不断探索改革教育的历程,也是人类不断追寻和实现教育理想的历程。

芬兰与丹麦高等教育质量评估机制述评

本文介绍了芬兰、丹麦两国高等教育发展概况,然后从评估机构的性质、人员组成、评估程序、评估原则、评估标准等方面介绍了芬兰、丹麦两国高等教育评估的主要情况,并评述了两国高等教育质量评估的特点,提出了进一步加强我国高等教育质量评估的政策建议和改进措施。

部分发达国家师范教育课程设置述析——兼谈我国师范教育课程设置存在的问题

课程作为教学活动的一个基本要素 ,在培养人才的质量和规格等方面具有十分重要的意义。本文首先分析了部分发达国家在师范教育课程设置方面的特点 ,如注重师范生宽厚的知识底蕴 ,加强课程的师范性特色 ,注重课程体系中的实践性课程 ,采用多样化的课程结构与模式 ,等等。在此基础上 ,本文分析了我国师范教育课程设置中存在的不足与问题 ,如课程的师范性特色不明显、实践性课程薄弱、学生的知识面狭窄以及师范教育课程结构模式的不平衡性和单一性等问题 ,并对我国师范教育课程设置改革的措施进行了讨论。

教育实习指导中存在的问题及对策

教育实习是师范教育中的重要组成部分和重要环节 ,教育实习成效的大小在很大程度上取决于实习指导的质量。我国目前师范教育实习指导中存在的主要问题有 :师范教育实习的指导目标不明确 ,评价不规范 ;实习指导教师的资格认定缺少硬性标准和规定 ;实习指导的内容存在着一定的片面性 ;实习指导过程的形式化倾向较为严重等。对我国师范教育实习指导的进一步完善的思路则是 :指导教师的选派要坚持择优性原则 ;实习指导的内容要坚持全面性原则 ;实习指导的过程要坚持实效性原则 ;实习指导的方式要体现出创新性原则 ;实习指导中的人际关系应该坚持协同性原则等。

日本教师进修制度的特点

近年来，日本的教师进修制度更加完善和全面，形成了形式多样、对象广泛、时间灵活以及内容全面等诸多特色的教师进修制度，提高了教师的素质和能力，带动了教育质量的持续发展和提高。第一，日本对教师进修予以高度的重视。早在本世纪七十年代，日本中央教育审议会就提出...

英美师范教育实习的特点及启示

世界各国特别是英美国家的师范教育，非常重视教育实习这一环节。他们把教育实习列为全面考核师范生培养的一个重要方面，不仅教育实习方式多样化，而且实习的内容非常丰富，管理也十分科学。

中外合作办学应体现“以我为主”

核心提示高校开展中外合作办学,必须从学校自身学科建设、师资建设、学生培养的需要出发,坚持“以我为主、为我所用”原则,增强主动意识,发挥主体作用,确立主动地位,慎重选择合作对象,严格把关专业和课程引进,全面介入教学管理过程,以实现引进优质教育资源的目的。

高校图书馆自助服务的若干思考

自助服务是图书馆现代化转型过程中悄然兴起的一种新的服务形式,并已在大多数高校图书馆使用。本文阐述了图书馆开展自助服务的有利因素,分析了自助服务的利弊所在,提出了拓展与创新自助服务,是高校图书馆不断完善与提高服务水平和质量的必然趋势。

浅析电子阅览室的服务教育功能

本文阐述了电子阅览室的特点与功能,就当前学院电子阅览室的现状与存在的问题,探讨影响电子阅览室利用率的各种因素,并对通过提高电子阅览室利用率,以达到提升读者思想素质培养为目的,为辅助教学提出合理化建议。

论高校与高新技术产业开发区的互动发展关系

高新技术产业开发区发展与高等教育之间有密不可分的内在联系。高等教育对高新技术产业开发区起到了支持和推动作用;同时,高新技术产业开发区对高等教育发展起到了促进作用。充分认识他们之间的互动关系,是促使两者相互支持,相互推动,步入良性发展轨道的前提。

不同立地条件对营造梭梭林的影响

在民勤干旱荒漠区选择老虎口、青土湖风沙口及关井压田区等5个造林点在不同立地条件下梭梭造林成活率及当年生长量的影响进行了研究。结果表明,不同立地条件对梭梭林的成活率、当年新枝长、树高及地径的影响差异性显著;栽植在不同立地条件类型下梭梭的成活率、当年枝长、苗高和径粗的排序为:老虎口沙区(样地类型Ⅰ)>关井压田区(样地类型Ⅴ)>青土湖沙区(样地类型Ⅱ)>沙区丘间地(样地类型Ⅲ)>关井压田区(样地类型Ⅳ)。

建国以来我国中小学领导体制的回顾与思考

新中国建立五十年以来，我国中小学领导体制经历了几次大 的变化，从校务委员会（建国初期）──校长负责制（１９５０）──党支部 领导下的校长负责制（１９５８）──以工宣队、贫管队等为学校领导机构 的管理领导体制（１９６６）──党支部领导下校长分工负责制（１９７８）── 校长负责制（１９８４）。本文分析了各类领导体制变化的时代背景和内 涵，并阐发了在领导体制与社会发展、领导体制内部关系及形式等方面 的观点。