基于核心素养的议题式教学应用探索——以“用对立统一的观点看问题”教学为例

议题式教学是以"议题"为引线,以素养为主导,以情境为载体,以活动为依托,以学科知识为中心的一种教学方法。议题式教学作为教育改革、新课程改革的一种尝试,需要我们在实践中进一步探索和思考。

高中政治课开发课程资源的策略

为了顺应新课程改革的趋势,教师需要建立新的课程资源观,提升课程资源的开发和整合能力。其中校内课程资源、学生生活中开发资源、地方或校本课程资源、教学过程中的生成资源都是我们要重视开发和利用好的课程资源。

深度学习视域下高中思想政治议题式教学策略

深度学习背景下,传统以教师讲、学生听为主的育人模式已然无法满足高中思想政治课程育人需求。议题式教学为学生提供更多议论、交流和思维延展空间,也有助于带领学生从低阶思维走向高阶思维,达成深度学习目标。为此,基于深度学习视角,展开关于高中思想政治议题式教学的研究,分析深度学习和议题式教学的内涵,从设计议题、创设议题情境和拓展议题形式三个方向制定相关教学策略,以期能够为达成高中思想政治育人目标奠定基础。