《美甲技法》课程教学评价模式中的问题与改革对策探究

《美甲技法》课程在形象设计中是一门实践性很强的课程,要求学生获取职业知识和职业能力,养成职业素养。在传统的教学中教育较为重视教师的教而忽视了学生的学,结果忽视了在美甲教学中缺乏实践操作能力。而如今在新课程改革中要求教师要以学生为主体,让学生在"做中学,做中教"活动教学中能不断深入与完善。该文通过对该课程中教学方法存在问题的分析,对该课程进行教学活动以及评价的设计进行探索。