江苏省大学生体育安全现状调查分析

如何确保学生在课堂上、课外体育活动中安全地进行体育锻炼将成为学校体育的一项重要内容。本文以文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法为研究方法,对江苏省大学生体育安全的现状进行了调查分析,以期能对江苏省高校体育安全建设的完善带来一定的助益。

大学生运动性猝死的成因及其对策研究

大学体育是我国体育事业的重要组成部分,代表着当代青年的运动发展水平,而运动性猝死则直接制约了大学体育活动的发展,很容易导致运动恐慌蔓延。本文将针对大学生运动型猝死的成因及其对策研究展开分析,希望能够促进我国大学体育运动的健康发展,消除学校、家长、学生、社会对体育运动的恐慌和疑惑,全面提升大学生综合素质。

江苏省大学生运动伤害调查分析

了解江苏省高校大学生运动伤害现状,分析其发生的原因、特点和规律,为制定大学生运动伤害防控政策和措施提供科学依据。采用系统抽样方法,在江苏省南京、苏州、扬州、南通、徐州和连云港6个城市随机选取30所非体育类高校12600名大学生进行问卷调查,并进行统计分析。结果表明:江苏省大学生运动伤害发生率为29.46%。男生发生率为35.25%,女生发生率为21.78%,男生运动伤害发生率显著高于女生。运动伤害发生率最高的情境是课外体育活动(40.98%),发生率最高的项目类型是足球(52.29%)。比例最高的损伤类型是皮肤损伤(31.03%),比例最高的发生原因体育设施问题(30.23%)。江苏省大学生运动伤害发生率较高,影响因素众多,应加大对高校体育教学资金的投入,制定科学的体育管理制度,提升教师专业水平,提高学生的自我保护能力与意识。

大学生体质测试数据分析研究——以江苏省高校为例

本文以江苏省5所高校2016级大一新生体质测试数据为依据,按照新版《国家学生体质健康标准》(2014年修订)的相关精神,分别对学生的身体形态、机能和综合素质等指标的测试结果进行统计与分析,并结合相关研究结果提出加强学生体育锻炼的建议。

舞龙运动在高校开展的价值探究

在中华民族文明发展的历史长河中,舞龙运动是比较传统的体育项目之一,经过多年的传承,被广大的群众所喜好,成为具有自发性的体育项目。舞龙是从劳动人民的生活中提炼出来的一项体育活动,其具有深厚的文化意义,是中华民族传统文化的一部分,随着舞龙运动的发展,在高校中也深受学生的欢迎,高校是孕育学子传承文化的基地,在这里将舞龙文化引入高校课堂,同时高校也为其发展提供了一定的空间,为高校的课堂增添了浓郁的民族色彩,与现代体育课程进行融合,将舞龙运动发展成为高校体育文化活动重要的组成部分,对传统民族体育的学习有积极的作用,并且可以促进高校学生对舞龙运动的学习,增强大学生舞龙的团队合作意识。

翻转课堂在高校篮球教学中的实践

文章认为在高校篮球教学过程中应用翻转课堂,不仅能够实现对于教学信息的及时反馈,还能够使学生的主观能动性得到充分的激发。因此,从课前、课中、课后评价三方面重点探索了翻转课堂在高校篮球教学中的具体实践策略。

“体育强国梦”背景下高校体育课程思政协同育人模式构建策略

高校体育课程思想政治建设,能够帮助高校学生培养意志品质,提高品格,规范行为,提升道德修养,有助于高校学生塑造健全人格,促进身心健康。高校体育教师要充分认识思想政治工作的重要性和价值,深入挖掘体育课程的思想政治元素,创新体育课程教学方法,完善教学评价体系,实现高校体育课程的思政建设,助力“体育强国梦”国家战略的顺利实施。鉴于此,本文立足当前高校体育课程思想政治建设现状,阐述是思政建设重要性,探讨实现路径,以供参考。

基于高校大学生体质状况下体育课程教学改革研究

通过对江苏省5所高校大一新生体质测试数据进行分析和研究,发现学生超重率和肥胖率占比较高,出现这种情况的原因与高校体育课程教学的开展有一定的关系。因此,要结合高校学生体质测试情况,进行体育课堂教学改革,并制定可行策略。

高校体育教学对学生心理健康的引导

近年来,随着生活水平的不断提高,学生的心理压力也上升到一定的程度。为了缓解由这种学习压力所带来的心理健康问题,我国相关教育部门加强对于高校体育教学活动的开展工作。文章通过分析学生心理健康问题的重要性,以及体育教学与学生心理健康问题之间的关系,提出通过体育教学对于学生的心理健康进行合理引导的解决方案。

高校体育课程教学改革实验研究

以"终身体育"教学理念为指导,以新版(2014年修订)《国家学生体质健康标准》为参照,运用实验法、x2检验法分析得出:实验班学生与对照班学生在耐力跑指标值上存在显著差异,其他各项指标不存在显著差异,从进步幅度来看,实验班优于对照班,证实体育课程改革对学生体质素质的培养有着重要的作用。为此,在尊重学生身心发展规律的基础上,重点推进学生主体性需求的体育课程改革措施,促进高校体育课程教学的健身性、知识性和时代性。

基于大学生成长的分层合作教学模式实验研究

在篮球教学中,运用分层合作教学模式,虽然大学生身体素质有所提高,但是效果不明显。如果让实验能够得以延续,效果会更为显著。

“分层-合作”教学模式在高职院校篮球选项课中的运用

在高职院校中,运用"分层-合作"教学模式能充分体现学生的主体地位,从学生的实际出发,充分考虑学生的个体差异,使每位学生在原有的基础上都能有所提高,提高学生的学习兴趣和增强学生体质,提高课堂教学效果。

南通市舞龙文化特色及价值研究——基于文化自信的理性思考

舞龙运动作为龙文化传承的载体,结合南通市的文化,阐述目前南通市舞龙运动的发展现状,分析南通市舞龙文化的传播途径,形成具有南通市特色的舞龙文化,在认识、认同和坚信舞龙文化的基础上,坚持以传统体育文化为软实力源头,并以自信姿态融入世界体育文化。

分层—合作学习教学模式的研究现状探析

从分层—合作教学模式的提出背景、分层—合作教学模式运用于其他学科领域研究现状、分层—合作教学模式运用于体育领域的研究现状三方面进行探析,旨在了解分层—合作教学模式的研究现状,以提高学生的心理健康水平和综合能力。

阳光体育运动背景的高校体育课内外一体化教学模式构建

在中国社会经济飞速发展的大环境下,我国高校教育迎来了新的机遇和挑战。高校体育课程是培养学生身心健康的重要途径,在阳光体育运动背景下的体育课内外一体化的教学模式有利于提高学生学习积极性。因此本文结合本人多年教学经验对构建高校体育内外一体化的重要性进行了系统分析,提出了相应的实施途径,希望为中国高校体育的发展贡献一份力量。

基于传统文化传承视角的普通高校武术教学路径创新

普通高校武术教学中的传统文化传承是当前武术课程改革的重要方向,也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要路径,必须将武术文化的传承作为武术教学的主要任务,只有如此才能真正意义上发挥武术的育人功能以及达成中华优秀传统文化的传承目标。研究认为,普通高校武术教学中的传统文化传承可以从教学理念革新上转变既有定位,从课程资源上转向空间共融,从教学模式上转向模块整合,从情境创设上走向整体构建,从政策制定上转向具化指标,对新时期普通高校武术教学的传统文化传承工程具有重要的指导意义。

中华优秀传统文化与普通高校武术教学的逻辑建构

普通高校武术教学的运动项目属性极大制约着其文化属性的发展,随着中华优秀传统文化传承发展工程的深入推进,普通高校武术教学如何处理好与中华优秀传统文化的关系,决定着其功能意义和未来走向。研究认为,中华优秀传统文化是普通高校武术教学的源头,也是其新时代再出发的核心依据,应该成为高校体育课程推广中华优秀传统文化的主体和高校推进中华优秀传统文化的重要载体,其当代使命是培育中华民族精神和增强民族软实力。

体育教学对应用型本科高校学生职业素质形成的影响和促进机制

随着我国教育改革事业的快速发展,教育的发展取得了丰硕的成果,在应用型本科高校中进行体育教学是当今高等教育改革事业中非常重要的一个环节,这也是从学生职业成长、全面发展、终身体育等角度进行考虑,从而对应用型本科高校的体育教学改革工作带新的发展动力。对于应用型本科院校来说,也成为培养职业实用型人才的关键环节,这也需要学校能够更好地关注和围绕学生的职业和专业选择,围绕职业素质形成及促进机制进行改善优化,要注重实用性和职业性特点,不断地更新教学理念,做好体育工作,从而可以更好地将其运用于实用性体育教学的开发和变革工作中。

分层——合作教学模式对学生篮球学习兴趣影响的实验研究

在南通理工学院2016级篮球选项课学生中,随机抽取2个班,其中1个为实验班,另1个为对照班,每个班36名男生。实验班采用分层—合作教学模式,对照班采用传统教学模式。实验前后,分别对2个班学生的篮球学习兴趣进行测试,通过实验得出如下结论:在篮球教学中运用分层—合作教学模式,体现学生主体地位,小组成员相互学习、相互交流,有利于提高学生学习的积极兴趣,降低学生学习的消极兴趣,促进学生课外自主进行篮球活动与学习。

谈谈游戏法与篮球教学

篮球运动起源于游戏,它的趣味性、竞争性、对学生有着强大的吸引力。教学中将篮球的基本技术教学与游戏有机结合起来,不但能培养学生的兴趣与爱好,而且有利于激发学生投身篮球运动的积极性,丰富教学内容,提高学生的篮球水平。