STEM+项目中培养学生计算思维的品质课堂的区域实践方法探究

进入信息化时代,信息技术被广泛应用在了小学教学当中。然而,教师在利用信息技术进行教学时经常会出现这样的情景:在教师着重强调某个知识点或者多次地讲解某个知识点之后,学生在练习中仍然无法回忆起这些知识点,他们无法将知识点应用在实际练习当中。在国家大力倡导素质教育的背景下,学生计算思维的培养成了当前小学教学的热点。STEM教学模式的出现和发展,为学生计算思维的培养创造了契机,同时也为教师品质课堂的打造提供了便利。文章着重研究了在STEM教学模式中培养学生计算思维的具体方法,以期为教师的教学提供借鉴。

立德树人理念下初中信息技术德育课堂的构建

随着互联网和智能手机的普及,大多数中学生借助互联网技术进行休闲娱乐,更有甚者会接触不良网络信息。这意味着中学生网络教育存在严重漏洞。如果不及时干预中学生正确使用网络技术,学生会认为网络是法外之地,为所欲为,进而影响学生身心健康发展。在信息技术课程渗透德育教育,可以使学生在学习信息技术的同时培养正确的人生观和价值观。

新一代人工智能技术在智慧校园建设中的应用研究

科技的发展让人工智能逐渐走入人们的视野中,随着经济的提升,人工智能技术也被应用到各个行业中。其中在教育行业中的应用极大地推动了智慧校园的建设进程。本文对建设智慧校园的思路展开论述,对新一代人工智能技术在智慧校园建设中的应用进行阐述,旨在推动教育事业不断智能化发展。

中小学信息技术“二四八”课程实施有效方法研究

为了进一步加大中小学课堂改革计划,提升教师的基本素养与教学能力,同时也为了教学模式处于更好的发展阶段,夯实教师在教学过程中更好的驾驭课堂教学内容的基础,中小学开展了“二四八”课程的启用模式,中小学信息技术课程是为了让学生适应社会飞速发展的信息时代,对人才的培养也提出的必备要求,指定信息技术为根本的指定学习领域,为了使课程达到显著的效果,实现预期的目的。“二四八”课程的实施在课程教学内容与培养人才,上课时间安排等方面有一定的决定权。