不同蔗叶生物炭施用量对甘蔗产量及养分吸收利用的影响

【目的】研究蔗叶源生物炭不同施用量对甘蔗产量及氮磷钾养分吸收利用的影响,以期为蔗叶生物炭在甘蔗生产中的科学施用及实现养分高效利用提供理论依据。【方法】于2021—2022年开展田间试验和15N同位素示踪桶栽试验,以桂柳05136和桂糖42为供试品种,设CK(对照,不施蔗叶生物炭)、T1(蔗叶生物炭用量2.7 t/ha)、T2(蔗叶生物炭用量5.4 t/ha)和T3(蔗叶生物炭用量10.8 t/ha)4个处理,对比分析不同蔗叶生物炭用量对甘蔗收获期蔗茎和蔗叶产量、氮磷钾养分含量和吸收累积量、氮肥吸收量及氮肥利用率的影响。【结果】与CK相比,施入不同用量的蔗叶生物炭对蔗叶产量无显著影响(P>0.05,下同),但均可不同程度提高甘蔗蔗茎产量,且随蔗叶生物炭施用量增加,蔗茎产量呈先升高后降低的变化趋势,在T2处理达最高,且差异达显著水平(P<0.05,下同)。施用蔗叶生物炭,蔗茎与蔗叶氮、磷含量及地上部氮、磷吸收累积量均无显著变化,T2处理显著提高2022年大田试验蔗叶磷吸收累积量及桶栽试验蔗茎氮、磷吸收累积量。大田试验下,施用蔗叶生物炭较CK显著提高蔗茎钾含量,2021年和2022年增幅分别为31.3%~38.2%和10.5%~29.5%。蔗茎钾含量T2处理与T1处理相当,并在2022年显著高于T3处理。但在桶栽试验下,施用蔗叶生物炭对蔗茎、蔗叶及尾梢钾含量均无显著影响。施用蔗叶生物炭提高了大田试验蔗茎及地上部钾吸收累积量,其中,蔗茎增幅18.2%~45.6%,地上部增幅13.5%~32.8%,且以T2处理最高。施用蔗叶生物炭对甘蔗氮、磷养分生理利用效率无显著影响,但大田试验的钾养分生理利用效率显著降低14.7%~23.1%(2021年)和6.0%~19.5%(2022年)。15N同位素示踪进一步表明,蔗茎的氮肥吸收量最高,占总吸收量的46.5%~54.2%,蔗叶和尾梢的氮肥吸收量相当,分别占总吸收量的23.3%~27.5%和22.6%~28.0%。施用不同用量蔗叶生物炭,蔗叶与尾梢的氮肥吸收量差异不显著。T2处理较其他处理显著提高蔗茎氮肥吸收量36.5%~37.5%及氮肥利用率18.1%~24.2%。【结论】施用不同用量蔗叶生物炭对氮、磷的吸收因不同年份有所差异,但有利于提高甘蔗产量及蔗茎对钾的吸收,5.4 t/ha生物炭用量下蔗茎产量及钾吸收量最高,且显著促进蔗茎对氮肥的吸收及提高氮肥利用率,可作为推荐的适宜施用量。

高职院校辅导员胜任力提升研究——以浙江育英职业技术学院为例

高职院校辅导员的素质对高职学生的品德修养、学业成绩、人格培养具有较大的影响作用。传统的辅导员选拔与考核标准已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的瓶颈,本研究运用胜任力的理论,结合高职院校辅导员队伍建设的实际情况,构建了高职院校辅导员胜任力模型,并提出了基于胜任力模型的高职院校辅导员选聘、培养、考核对策。

腐殖酸与生物质碳对土壤磷素活化及无机磷形态转化的影响

【目的】探究腐殖酸、生物质碳对土壤磷素活化及无机磷形态转化的影响,为增效磷肥的研发提供理论依据。【方法】以腐殖酸、生物质碳为试验材料,以1、2 g/kg土的配比与磷肥及供试土壤充分混匀,进行持续60 d的土壤培养试验,以研究腐殖酸与生物质碳对土壤磷素活化及无机磷各形态转化的影响。【结果】与CK2、CK1相比,施用腐殖酸、生物质碳各处理的土壤速效磷含量、磷素活化系数及土壤无机磷组分中的Fe-P、Al-P含量提高,而Ca-P和O-P含量均不同程度降低。土壤培养18、30、45 d,各处理较CK2、CK1对土壤速效磷含量有显著影响,其中P2S2处理的速效磷含量比CK2高20.67%,P1F2处理比CK1高69.83%;P2S2处理培养30、45、60 d的土壤Al-P含量与CK2均有显著差异,分别比CK2高61.40%、14.79%、17.77%;相关分析表明,土壤速效磷含量与磷素活化系数、Al-P呈极显著正相关关系。供试土壤在不同配比的腐殖酸与生物质碳的作用下,各形态无机磷所占比例依次为Fe-P> Ca-P> Al-P> O-P。【结论】在两个施磷水平下,施用腐殖酸与生物质碳均可增加土壤速效磷含量、磷素活化系数,促进土壤无机磷组分Fe-P、Al-P含量增加,活化土壤中被固定的磷,有利于O-P向有效态转化,显著提高土壤磷的有效性。

重金属Cu^(2+)、Cd^(2+)和Zn^(2+)对车前草种子萌发的影响

为研究不同种类重金属对车前草种子萌发的影响,用不同浓度的重金属铜(Cu^(2+))、镉(Cd^(2+))和锌(Zn^(2+))溶液处理车前草种子,测定车前草种子的发芽率、发芽势和苗长。研究结果显示:重金属离子对车前草种子的发芽和幼苗生长的影响因重金属种类的不同而有差异。随着重金属离子Cu^(2+)和Cd^(2+)溶液浓度的增加,车前草种子的发芽率、发芽势呈降低趋势,车前草幼苗的苗长则是呈现先增加后降低趋势。在研究的浓度范围内,随着重金属Zn^(2+)溶液浓度的增加,车前草种子发芽率、发芽势变化趋势不明显,车前草幼苗苗长呈现先增加后降低的趋势。重金属Cu^(2+)、Cd^(2+)在低浓度时与对照相比差异不显著,高浓度则抑制车前草种子的萌发,且抑制其幼苗生长;重金属Zn^(2+)在低浓度时对种子萌发影响不显著,高浓度时促进种子的萌发,但抑制幼苗的生长。

微视频技术在教育实践中的应用

从微视频的特点和新时代教育工作的需求出发,提出了基于微视频开展多元化教育的实施路径,从而助力学生教育工作的创新应用。