浅谈高中化学中多元化教学的应用

新课程改革要求教师通过创新教学模式和教学理念促进每一个学生的健康发展，因此，当前的课程结构、课程教学模式都与过去发生了很大的变化。教师要不断学习跟上时代的步伐，促进学生的素质教育，培养创新型人才，采用多元化教学，还要不断总结经验，培养学生的发散性思维能力，找到一条适合学生的上课形式，利用各种形式对课程内容进行拓展、提升。

高中化学课后习题的整合与探究

新教材章节编写注重学生能力的培养,注重学生情感、态度价值观的形成,而在和同学们一起走过新课堂的过程中我们惊讶地发现,课后习题也同样能够促进学生学习能力的形成.科学的处理课后习题也能促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习.为不同程度的学生提供了一个自由广阔的空间.现把我们在课后习题教学实践中的一些做法和反思提出来与同行们商榷,以起到抛砖引玉,推进我们化学教学新课程改革深入发展,不断取得新成果的目的.

盖斯定律在有关反应热计算中的应用

化学反应中反应热的大小与反应物、生成物的种类、量及聚集状态有关，与反应途径无关．根据能量守恒定律，无论反应是一步完成还是几步完成，只要反应的起始状态和终了状态确定，反直热就是个定值，这就是著名的盖斯定律．

教育心理学在中职教学管理中的有效应用

在当前的教育理念要求下,不仅重视对中职学生的文化教育,更为重视对学生的心理管理,促进学生心理健康发展,在心理辅导的帮助下促进学生身心健康发展。文中重点对教育心理学在中职教学管理中的应用进行分析,和实际的情况相结合,制定相应的建议,有效的促进中职学生身心向着健康的方向发展。