区域活动中幼儿入学适应性教育的“五自”策略

从幼儿园进入小学的阶段,是幼儿适应外界环境变化的重要时期。“孩子上学经常迟到,有什么好方法?”“孩子一提到上小学就愁,只喜欢幼儿园。”“孩子的字写得不好看,是不是应该报个书法班?”“40分钟的小学课堂,孩子能认真听完吗?”……面对家长的焦虑、孩子的不安,科学做好幼小衔接尤为重要。结合园所实际情况,笔者以区域活动为例,总结了开展幼儿入学适应性教育的“五自”策略。