信息时代的成人教育价值重廓

信息时代的成人教育价值重廓,既要依据信息时代的蕴涵去反映成人教育价值的变迁。又要从信息时代存在的问题去揭示影响成人教育价值彰显的障碍,还要就信息时代发展的走势,去合理优化成人教育价值要素,并由此突出成人教育价值在推进社会进步、拉动经济发展、传承创新文化等方面的重大作用,为实现成人教育与社会经济的协调发展提供理论基因。

新形势下成人教育管理初探

本文从新形势下的成人教育的现状与要求入手,详细介绍了新时期下成人教育面临的现状及难题,讨论了成人教育现做所存在的问题,提出了针对新形势下的,成人教育管理发展的五点建议,以期对成人教育管理问题产生借鉴作用。

广东特色民办高职院校转型发展路径的理性分析

民办高职院校的转型发展,是民办高职教育可持续发展的必然要求,而民办高职院校该如何进行转型发展,是一个需要不断开展理论探讨的问题,同时也是一个需要不断开展实践探索的课题。本文在对国家政策解读的基础上,分析了民办高职院校转型发展的机遇与挑战,进一步从培育开放的发展理念、建立灵活的运行机制、提高生源吸引力、健全专业动态调整机制、构建校企协同联合体、探索校企协同育人培养模式等方面理性分析了民办高职院校转型发展的有效路径。

民办高校成人教育规范管理探究

随着我国经济建设的快速发展,人才供给成为社会经济发展的重要难题。目前,虽然高等教育已经有了一定规模,但是还难以满足市场上旺盛的人才需求,民办高校成人教育是对于正规院校的有力补充。论文围绕我国民办高校成人教育的规范管理,对其教育现状、办学内容、管理内容等多个方面进行探讨。

现代成人教育学的“本土化”建构

推进现代成人教育学的"本土化"构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是"本土化"是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是"本土化"是现代成人教育学重大问题的探索,三是"本土化"是现代成人教育学实践经验的蕴意。在研究方法上,尤其需要强调以马克思主义科学方法论为指导,在深入研究现代成人教育学"本土化"基本结构的基础上,把握好现代成人教育学"本土化"构建的几个关键环节。

新经济时期成人教育课堂改革探讨——以东莞市为背景

目前,随着东莞经济社会双转型进入深化阶段,东莞成人高等学历教育暴露出不少问题。现阶段的东莞成人高等教育课堂教学质量与东莞经济社会转型需求是不匹配的,东莞的成人高等学历教育能否持续发展,关键点在于能否提高课堂教育教学质量,基于此本文就新经济时期东莞地区成人高等学历教育教学问题进行探讨,并提出解决对策。

论当代夫妻财产制发展的趋势及原因

自从改革开放以来,特别是进入了21世纪,随着我国文明程度的提高,出现了越来越多的婚姻家庭问题,而其中最严重的就属婚姻财产纠纷问题。这对我国的婚姻法提出了新的要求,具体表现在夫妻财产制上,新《婚姻法》也就这一问题进行了进一步的改革和具体化呈现,从中可以看出我国对财产分配的关注,已延伸到了婚姻家庭领域。此外,新《婚姻法》还创意性地出台了很多新制度和新规定。通过考察新婚姻法的改革方略,我们可以大致看出当代夫妻财产制发展的趋势,以及我国目前夫妻财产分配存在的问题。面对改革中存在的不足,需要我们在充分认识夫妻财产制现状的基础上,具有针对性地解决问题。本文就考察夫妻财产制的内容和现状,来分析我国夫妻财产制未来的发展趋势和原因。

试论高职院校成人教育存在的问题及对策

随着高职院校的涌现,高职院校成人教育取得了较快发展。然而亦存在办学定位偏差、教育方法陈旧、教学资源紧张、教学质量不高等阻碍其进一步发展的问题。面对问题,可从科学定位、人才兴教、深化改革、强化管理等方面采取对策,推动高职院校成人教育健康可持续发展。