基于ITIL架构的医院IT运维服务管理系统设计应用

医院IT运维服务管理系统可以借鉴ITIL框架的理念,以医院的实际情况为基本依据,实现对医院IT服务的有效管理。在ITIL框架的支持下,整个运维服务管理能够充分围绕医院的具体业务而实施,整个系统将会更加高效、安全性、稳定等。基于此,文章将围绕ITIL架构的内涵,从基于ITIL架构的医院IT运维服务管理系统设计应用现实意义入手,对设计应用具体策略进行研究,以期望能够为提升医院IT运维服务管理水平提供有意义的参考。

TAFE模式下高职院校中澳合作项目师资团队融合体系建设研究

澳大利亚TAFE体系之所以成为世界各国职业教育仿效的标杆,归因于其在教师选聘、教师考核和师资培训等方面完善的师资建设体系。从TAFE体系师资建设的特色入手,分析了高职学院中澳合作项目师资队伍现状,并从提高兼职教师比例、实现兼职教师的效能管理、打造一支专职、兼职和海外专家三位一体的国际化师资团队、分阶段针对性的实施4＋1＋1师资培训方案、创建知识共享文化融合的学习平台和构建具有TAFE特色的5A师资考评体系五个方面提出了高职院校中澳合作项目师资团队融合体系建设策略。

高职院校知识共享应用案例分析——以湖南职教新干线为例

以资源共建共享型实名制的学习云平台——湖南职教新干线为例,概括了各模块的知识管理的功能,总结了湖南职教新干线知识共享的情况,并对知识共享的实施效果进行了分析。湖南职教新干线的建设突破了高职院校间知识障碍,实现优势知识资源互补,体现了校际校企间实质性的知识共享。

产业转型升级背景下职业教育产教深度融合长效发展研究

高科技时代的产业转型升级频率不断加快已成为经济发展的新常态,求新善变的产业体系迫切需要职业教育培养更多知识型、复合型、创新型技能人才。职业教育产教深度融合是打通教育链、产业链、人才链和创新链的重要途径,是我国职业教育改革的必然选择。文章分析产业转型升级背景下职业教育产教深度融合长效发展的现实之"惑",阐述职业教育产教深度融合长效发展之"道",以期为现在以及未来进一步实现产教深度融合长效发展提供解惑之“策”,为产业转型升级背景下职业教育产教深度融合的实践提供有益的借鉴。

高职学院知识管理体系的构建

随着高等教育市场竞争不断升级，迫切要求高职院校办出自身特色，提高质量，提升核心竞争力，知识管理则是制胜的法宝。分析了高职学院实施知识管理的迫切性，构建了实施知识管理的框架。以知识整合为基础．搭建知识沟通的桥梁，克服知识共享的障碍，建立高职学院互补互动的学习机制、运行激励机制，最大限度的实现知识价值，推动知识的共享和创新。

高职院校外贸函电教学的现状与对策

外贸函电作为高职院校外经贸专业和商务英语的核心课程受到广泛关注和重视。目前高职院校函电教学难以激发学生学习的兴趣,影响了教学效果。本文针对高职院校函电教学的现状,提出了相应的策略。

产业转型升级背景下高职高水平产教融合实训基地建设与评价研究

云物大智时代,技术的日新月异改变了产业链的深度和精度,产业转型升级已成为全面提升产业竞争力的关键之举。高职院校高水平产教融合实训基地作为培育高素质技能人才的重要战场,需要与产业发展同频共振。通过分析产业转型升级背景下高职高水平产教融合实训基地建设存在的问题,提出了五面对接助推产教融合落地生根、三点赋能提升基地综合效能、两翼驱动优化基地经营管理和多维评价构建科学评价体系的建设路径,并基于CIPP模型构建了高职高水平产教融合实训基地评价指标体系,全面评价实训基地建设水平和综合效能。

国际保理业务的风险控制探析

作为债权保障"三驾马车"之一的国际保理源于国际贸易,近几年已成为全球重要的国际结算方式之一。本文分析了国际保理业务的发展现状和存在的风险,并提出了风险控制措施。

“一带一路”背景下高职跨境电商课程体系建设助力精准扶贫的研究

本文分析了精准扶贫对高职跨境电商人才的培养需求,从课程体系构建、实训体系建设、师资培训机制建设和考核模式创新和优化等诸多方面探讨“一带一路”背景下对接精准扶贫模式高职跨境电商课程体系建设的内容,为精准扶贫工作的开展做好人才培养和储备工作。

乡村振兴战略视阈下高职农村电商本土人才培养机制研究

职业教育服务乡村振兴战略,为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。农村电子商务的发展离不开人才的核心驱动,当前农村电商市场的迅速发展迫切需要一大批既要懂农村又具备电商技能的人才。本文从政策支持、本土机制、学习机制、持续改进评估机制和长效机制等等对高职农村电商本土人才的培养进行研究。

高职学院TAFE项目国际商务专业教学改革与创新研究——以湖南外贸职业学院为例

文章通过分析高职学院TAFE项目国际商务专业建设现状,阐述了该专业进行教学改革与创新的必要性,并从课程设置和课时调整、专业教材建设、师资团队国际化、创新考核模式和专业质量管理评估体系构建等方面提出了教改与创新的解决方案。

供给侧结构性改革下中小企业发展国际贸易的思路和策略

随着世界范围内经济形势的变化发展,我国也在逐渐地调整经济发展战略,极力协调资源与经济、环境以及人口之间的关系,最大程度地实现资源的优化配置。中小企业的国际贸易业务收入已经成为国民收入的重要组成部分,对促进经济发展有着十分重要的意义。而供给侧结构性改革也是我国提出的重大创新改革理念,成为未来经济发展的新航标。本文将以供给侧结构性改革为背景,探讨我国中小企业发展国际贸易的思路和策略。

中小企业发展跨境电商战略研究

中小企业跨境电商的发展是全球经济一体化的必然趋势,也是现代经济追求高效率、高效益的必然结果。针对与当前中小企业发展跨境电商的现状,其中存在着不少的问题,特别是在全球经济疲软的状况下,中小企业的跨境电商发展更是面临着众多的机遇和挑战,因此,必须对其跨境电商发展的战略进行全面的思考,针对其中存在的问题有目的、有步骤的予以解决,为中小企业发展跨境电商创造良好的环境和机遇,促进企业品牌形象的建立和发展,使其在国际市场中有更好的发展前景。

高职学院核心竞争力研究

高职教育是实施高等教育大众化的主要途径,也是真正承担"大众化"教育的主要力量。高职学院的核心竞争力是使一个学校独具特色并为高职学院带来竞争优势的资源。本文阐述了高职学院核心竞争力的含义和特征,并对高职学院核心竞争力的构成要素进行了分析。从20世纪末开始,国内的学者将核心竞争力迁移到教育领域,但绝大部分从事大学核心竞争力的研究。

乡村振兴战略下农村电商与物流业产业融合机制研究

云物大智技术的日新月异见证了电商新业态的产生与发展,实现了物流服务到供应链的模式创新,创建了满足不同用户需求的应用场景,同时还加速了农村电商和物流业的产业融合,为乡村振兴拓展了新的发展路径。文中通过分析农村电商与物流业产业融合发展的基础和模式,构建了基于奖励机制、动力机制、保障机制、利益联接机制和产教深度融合机制的产业融合机制,提升"三农"发展的内生动力,以产业融合推动乡村振兴。

精准扶贫视阈下高职跨境电商微专业建设实践与评价

微专业建设是高职教育专业精准化建设的重要内容。高职院校以精准扶贫为契机,构建跨境电商微专业。分析高职跨境电商微专业建设实践的内容,基于CIPP模式对微专业建设实践进行评价。

精准扶贫背景下跨境电商扶持方式研究

电商扶贫是开展精准扶贫工作的重要举措,在跨境电商的发展下,交易份额屡创新高,将精准扶贫与跨境电商结合起来,能够进一步拓展精准扶贫工作的开展渠道,促进农民增收。本文以湖南为例,分析了制约湖南精准扶贫跨境电商的发展瓶颈,并从几个方面探讨精准扶贫需求背景下跨境电商的扶持方式。

精准扶贫视域阈下高职跨境电商微专业的建设机制研究

高职教育以社会人才市场需求为导向,强调对学生职业技能的培养。在新的发展阶段,高新科技和信息技术加速产业升级,对技能人才的需求呈现数量多、要求高、技能精和变化快的趋势,跨境电商的专业建设需要在行业企业人才需求变化中不断调整专业课程设置,对接区域经济和行业发展。跨境电商微专业建设以课程设置的动态性和实时性创新了专业建设的新模式,实现跨境岗位职业能力点对点提升,彻底摆脱跨境电商人才质量供需失衡的困境。本文以精准扶贫作为出发点,重点探讨高职跨境电商微专业的建设机制和具体举措。

高职院校跨境电商微专业构建研究

全球跨境电子商务的蓬勃发展,成为全球经济发展的新引擎,促进了国内相关产业升级,释放了市场消费潜力,促进快递等流通业发展,带动了创业创新和大量就业。跨境电商新业态迅速发展对高职院校跨境电商专业建设提出了新要求,现行跨境电商专业建设难以满足跨境专业建设与职业岗位多元化需求之间的匹配需求,无法解决中小型贸易企业跨境电商人才极度匮乏的问题,制约了跨境电商行业的发展。本文以跨境电商人才缺乏问题作为背景,探讨高职院校跨境电商微专业的构建方式。

基于产教融合视角下跨境电商课程“两段式”教学改革分析

跨境电商的迅速发展为全社会提供了大量的就业岗位,也对跨境电商人才培养的质量提出全新的挑战,产教融合背景下的跨境电商课程教学,满足了学生个体发展和跨境电商专业育人的客观要求。但是,受到多种因素的影响,产教融合背景下的跨境电商课程教学,还存在一些问题。本文分析了当前跨境电商课程教学的问题,并提出基于产教融合视角下跨境电商课程"两段式"教学改革的策略。