漫谈“饼”字

“饼”字在《康熙字典》中有两种写法:食部八画中有“饼”字,下面有注音也有解释;六画中有“饼”字,下面只注明“《正字通》俗饼字”,是作俗字(异体字)处理的。一九六四年三月,中国文字改革委员会、文化部、教育部联合发出《关于简化字的联合通知》,文字改革委员会编印的《简化字总表》第三表中“饣”部,将“饼”字简化为“饼”,取消了“饼”字。一九六四年十二月文化部和文字改革委员会编印《印刷通用文字字形表》。

关于介词的几个问题

二十多年来,我们在现代汉语教学中,都是按照“暂拟汉语教学语法系统”(以后简称“暂拟系统”)来进行的。使用这个系统有一定的好处,比如它使大、中、小学汉语教学有了一个“共同纲领”,教师有章可循,不致各讲各的,使学生莫知所适从。学生毕业后,学过的也能在中学里使用。可是在教学过程中,也曾碰到过不少的问题,有的自己觉得不很合适,有的是学生提出疑问,我们不能解答得使他口服心服。在这篇小文章里。

谈大型字典建立义项的问题

从今年二月起,《汉语大字典》编写组的同志,绝大多数都投入编写初稿工作.在编写过程中,碰到许多问题需要研究解决,关于建立义项也是其中一个很重要的问题,在这方面也还有对旧字典的义项取舍、分合的问题,在这篇文章中缩小范围,只谈大字典建立义项方面一些问题,还偏重建立新义项的问题,希望能引起注意,并能得到批评和指正.

谈谈“惯用语”

在这篇短文里,谈现代汉语词汇部分中一个小问题,就是所谓“惯用语”问题.这个问题,依我所见到的,无论是交流教材或是专门讲词汇的书,都没有提到,只有昆明师范学院中文系现代汉语课本第三章词汇部分,提出了这个问题,并且命名为“惯用语”.我们暂时就沿用这个术语来探讨一下这种语言现象的情况.

说“给”

“给”这个词的词性问题比较复杂，底下分开谈一下： （一）“给”是动词还是介词？先比较下面两个句子： 1）春玲给父亲一条手巾。 2）春玲给父亲揩汗。 这两个句子，只看前半截都是“春玲给父亲”，但1）的“给”是动淘，2）的“给”是介词。在1）里，“给”的词汇意义是“给予”的意思。“给”这类动词经常带有双宾语。

成语和谚语的区别

读了1960年11月号《中国语文》上唐松波的《熟语和成语的种属关系》和马国凡的《谚语的特点》这两篇文章以后，我觉得进一步搞清楚什么是熟语、成语、谚语、歇后语、格言和名言以及它们之间的区别，还是很必要的。