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探索性问题的分类与题型探源
1
作者
杨正令
《中学理科(初中数理化)》
2000年第11期2-3,共2页
探索性问题是近年来中考命题的热点之一.这类问题中没有明确的结论,要求通过自己的观察、联想、分析、比较、归纳、概括得到结论,然后加以计算或证明.对考生的能力要求较高,本文例谈探索性问题分类以及探索性问题编制特点.望能对...
探索性问题是近年来中考命题的热点之一.这类问题中没有明确的结论,要求通过自己的观察、联想、分析、比较、归纳、概括得到结论,然后加以计算或证明.对考生的能力要求较高,本文例谈探索性问题分类以及探索性问题编制特点.望能对大家学习有帮助.
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关键词
探索性问题
结论
编制特点
中考命题
题型
考生
能力要求
证明
归纳
下载PDF
职称材料
这两个例题应予订正
2
作者
杨正令
《中学教研(数学版)》
1991年第11期11-11,26,共2页
[题1] 1990年10月由上海科技教育出版社出版的《高中数学辅导100天》上册第一二九页例2(3): 求函数y=3arctg 1/x^2-1+π/3的定义域和值域. 书上的解答是:由-∞【1/x^-1【+∞,得x∈R且x≠±1;又由1/x^2-1≠0.得:
关键词
数学辅导
上海科技教育
中学数学
学习指导
节土
一宁
下互
了万
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职称材料
题名
探索性问题的分类与题型探源
1
作者
杨正令
机构
浙江
出处
《中学理科(初中数理化)》
2000年第11期2-3,共2页
文摘
探索性问题是近年来中考命题的热点之一.这类问题中没有明确的结论,要求通过自己的观察、联想、分析、比较、归纳、概括得到结论,然后加以计算或证明.对考生的能力要求较高,本文例谈探索性问题分类以及探索性问题编制特点.望能对大家学习有帮助.
关键词
探索性问题
结论
编制特点
中考命题
题型
考生
能力要求
证明
归纳
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G254 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
这两个例题应予订正
2
作者
杨正令
机构
诸暨市学勉中学
出处
《中学教研(数学版)》
1991年第11期11-11,26,共2页
文摘
[题1] 1990年10月由上海科技教育出版社出版的《高中数学辅导100天》上册第一二九页例2(3): 求函数y=3arctg 1/x^2-1+π/3的定义域和值域. 书上的解答是:由-∞【1/x^-1【+∞,得x∈R且x≠±1;又由1/x^2-1≠0.得:
关键词
数学辅导
上海科技教育
中学数学
学习指导
节土
一宁
下互
了万
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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发文年
被引量
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1
探索性问题的分类与题型探源
杨正令
《中学理科(初中数理化)》
2000
0
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职称材料
2
这两个例题应予订正
杨正令
《中学教研(数学版)》
1991
0
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