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杨步升连环画插图作品选
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作者 杨步升 《朔方》 1991年第2期65-65,共1页
关键词 连环画
原文传递
让小学数学课堂教学生活化 被引量:13
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作者 杨步升 《数学学习与研究》 2012年第22期57-57,共1页
数学与生活有着密切的联系,数学知识来源于生活,又应用于生活.小学数学新课标指出,数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的.因此,教师在教学中要结合数学的这一特点,从学生的生活经验出发,联系生活进行数学教学,让学生体会到数学就... 数学与生活有着密切的联系,数学知识来源于生活,又应用于生活.小学数学新课标指出,数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的.因此,教师在教学中要结合数学的这一特点,从学生的生活经验出发,联系生活进行数学教学,让学生体会到数学就在身边,感受到数学学习的乐趣.本文主要结合自身教学实践,就如何联系生活实际进行小学数学教学谈谈自己的看法与体会. 展开更多
关键词 小学数学 生活化
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小学数学有效教学策略 被引量:5
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作者 杨步升 《数学学习与研究》 2012年第20期66-66,共1页
新课程理念下,有效教学是一门艺术,越来越受到广大教育工作者的重视.实施有效教学要求教师采取有效的教学策略,改进教学手段.小学数学课堂教学中,教师如何实现有效的教学策略呢?本文主要结合自身教学实践,从转变教学观念,加强师生交流;... 新课程理念下,有效教学是一门艺术,越来越受到广大教育工作者的重视.实施有效教学要求教师采取有效的教学策略,改进教学手段.小学数学课堂教学中,教师如何实现有效的教学策略呢?本文主要结合自身教学实践,从转变教学观念,加强师生交流;因人而异,坚持因材施教;创设情境,引导学生主动参与;走进生活,让数学教学贴近实际;渗透数学思想方法,提高学生思维能力五个方面谈谈小学数学有效教学的新思路,以提高课堂教学效率,促进学生的发展. 展开更多
关键词 小学数学 有效教学 策略
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