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在教育实习中加强对师范生研究能力的培养
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作者 杨武琴 《课程.教材.教法》 1985年第6期15-16,共2页
1982年以来,笔者先后三次参加了本校外语系英语专业的教育实习工作。在实习工作中我们发现了一些值得探讨的问题。从实习中学的情况看,在安排实习班级和指导教师方面,有不足之处。一般来说,实习的班级只安排初一、初二、高一教学班。而... 1982年以来,笔者先后三次参加了本校外语系英语专业的教育实习工作。在实习工作中我们发现了一些值得探讨的问题。从实习中学的情况看,在安排实习班级和指导教师方面,有不足之处。一般来说,实习的班级只安排初一、初二、高一教学班。而在高考和统考的压力下,一些普通中学自觉或不自觉地把主要教学力量放在了初三、高三毕业班上,低年级的教学力量要薄弱一些,指导实习有一些实际困难。再者, 展开更多
关键词 教育实习 师范生 能力的培养 中学英语教学 指导教师 英语词汇 英语专业 教学力 考试成绩 普通中学
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提高环境监测质量与水平的措施
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作者 杨武琴 《黑龙江环境通报》 2023年第1期75-77,共3页
环保部门不仅要通过监测等手段提高对各种污染的控制力度,同时还要加强监测水平。在实际工作中,如果不能很好地提高环境监测工作质量和水平,就无法更好地服务于环境保护。因此,为了更好地完成环境监测工作任务,首先需要明确其意义以及... 环保部门不仅要通过监测等手段提高对各种污染的控制力度,同时还要加强监测水平。在实际工作中,如果不能很好地提高环境监测工作质量和水平,就无法更好地服务于环境保护。因此,为了更好地完成环境监测工作任务,首先需要明确其意义以及必要性,其次需要结合实际情况对提高环境监测质量与水平采取有效措施,最终才能进一步做好相关工作。 展开更多
关键词 环境监测质量 环境监测水平 措施
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班主任工作之我见
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作者 杨武琴 《教育教学论坛》 2012年第18期87-88,共2页
一个班集体好比一个大家庭,只要每个成员之间齐心协力,就可以营造一个温馨、上进、团结的班集体。作为班主任应该做好以下几点:要有一颗炽热的爱心,要注重为人师表,要工作勤勤恳恳,还要坚持公平民主。
关键词 班主任工作 爱心 勤恳 榜样 公平民主
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初中信息技术教学如何让学生学以致用
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作者 杨武琴 《进展》 2021年第14期56-56,共1页
在当前21世纪新课程改革的教育背景下,我们强调培养学生的核心素养,其中尤为重要的是培养学生们“学会学习”的能力。也就是说,教学的关键不在于教师“教过了”,而在于学生们“学会了”。因此,学生是否可以学以致用,是否具备解决问题的... 在当前21世纪新课程改革的教育背景下,我们强调培养学生的核心素养,其中尤为重要的是培养学生们“学会学习”的能力。也就是说,教学的关键不在于教师“教过了”,而在于学生们“学会了”。因此,学生是否可以学以致用,是否具备解决问题的能力是当前教师们应该着重考虑并为之努力的方向。所以,本文主要从信息技术教学的角度来,就提高课堂教学实践性的策略进行探究。 展开更多
关键词 初中信息技术 教学策略 学以致用
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注重实践,增强趣味
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作者 杨武琴 《东西南北(教育)》 2021年第9期28-28,共1页
当前我们已经进入了“信息化”时代,国民信息素养的高低直接关乎到国民素养的质量水平,因此,信息技术课程作为培养学生们信息素养的主要载体,理应引起教师们的高度重视,与此同时,初中阶段作为学生们身心发展的关键期,是学生们的好奇心... 当前我们已经进入了“信息化”时代,国民信息素养的高低直接关乎到国民素养的质量水平,因此,信息技术课程作为培养学生们信息素养的主要载体,理应引起教师们的高度重视,与此同时,初中阶段作为学生们身心发展的关键期,是学生们的好奇心和求知欲最强的时期,抓住这一关键期,培养学生们学以致用的能力是初中信息技术教师在教学的过程中所必须达成的教学目标,而关于如何培养这一能力,本文将从以下几个方面来谈。本文将从教学策略的角度来谈在初中信息技术的教学过程中,教师如何培养学生们学以致用的能力。 展开更多
关键词 初中信息技术 教学策略 学以致用
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如何提高初中信息技术教学效果
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作者 杨武琴 《计算机光盘软件与应用》 2011年第23期246-246,共1页
笔者在本文中讲述,初中计算机信息技术教学中,通过激发学生学习计算机的兴趣,以学生为主体,老师精讲多练,学生多加应用,从而提高学生学习计算机的知识和技能。
关键词 初中信息技术 计算机 提高教学效果
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初中班主任班级与教学管理艺术探讨
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作者 杨武琴 《今天》 2021年第10期249-249,共1页
班级是学生学习、生活、成长的基地,是一个学校的基本组成单位,班级的整体氛围与管理情况对学生的成长发展、学习生活乃至整个学校教育教学工作的开展都具有着直接的影响。初中阶段是学生人生旅程中的一个重要转折点,班主任不仅担任着... 班级是学生学习、生活、成长的基地,是一个学校的基本组成单位,班级的整体氛围与管理情况对学生的成长发展、学习生活乃至整个学校教育教学工作的开展都具有着直接的影响。初中阶段是学生人生旅程中的一个重要转折点,班主任不仅担任着教学的使命,还肩负管理学生、管理班级的重任,因此,初中班主任要在做好教学工作的同时处理好班级事务,解决班级问题,创造良好氛围,为学生的成长和发展提供一个良好、有序、舒适的环境,促进积极向上班风的形成。 展开更多
关键词 初中班主任 班级管理 教学管理
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