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班主任工作要深入学生心灵
1
作者
杨毓信
《人民教育》
北大核心
1990年第5期26-27,共2页
中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理闭锁时期,开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时,他们也开始严肃地思考人生,选择未来的生活道路。他们...
中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理闭锁时期,开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时,他们也开始严肃地思考人生,选择未来的生活道路。他们渴望被人理解,却不懂得理解别人,他们希望获得尊重,却不懂得尊重别人。
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关键词
世界观形成
生活道路
真诚相待
成人感
情感教育
班集体
学习成绩
越轨行为
系列教育
二时
原文传递
题名
班主任工作要深入学生心灵
1
作者
杨毓信
机构
南京市第
出处
《人民教育》
北大核心
1990年第5期26-27,共2页
文摘
中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、独立感的增强而开始进入心理闭锁时期,开始不轻易将自己的内心世界向别人表露出来。与此同时,他们也开始严肃地思考人生,选择未来的生活道路。他们渴望被人理解,却不懂得理解别人,他们希望获得尊重,却不懂得尊重别人。
关键词
世界观形成
生活道路
真诚相待
成人感
情感教育
班集体
学习成绩
越轨行为
系列教育
二时
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
班主任工作要深入学生心灵
杨毓信
《人民教育》
北大核心
1990
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