杨永伦书法作品精选

雪马说书：让艺术插上商业的翅膀飞翔，是大多数艺术家的梦想。书法家杨永伦做到了，且做得相当好，他让自己的每一幅书法作品，物有所值，甚至拍出了高价，书法使他富裕了，但他并不忘出身寒门，热心于公益和慈善，捐赠灾区和贫者，把爱心带给所需之人。书法家杨永伦，在追求书法艺术的道路上，孜孜不倦，努力勤习颜真卿、王羲之、米芾等传统，又善于向当代书家取经，使自己葆有不断进取的勇气和锐气，使自己的作品既具有底蕴又富有新意，受到了专家及社会人士的一致好评。

杨永伦书法作品选

杨永伦，字咏龙，号麓山樵子、琴韵楼主，中国书法家协会会员、湖南省直机关书画家协会会员、中国艺术研究院创作委员、中国人事部书画研修中心高级研修员、中国名人艺术研究中心特聘书画师、北京大学李可染研究会会员、湖南省企业文化促进会副会长、中南林业科技大学书法美术院客座教授、湖南教育电视台《湖湘讲坛》特聘讲座嘉宾。四岁承父训学习书法，至今已有四十多年，经过了几十年的苦练，由临而立，由变到创，善篆、隶、行、草，逐渐形成了自己的风格，终成一代书家。

用心感受教育的幸福

哲人讲了一个故事，说佛祖一次到了人间，向芸芸众生提了一个问题——幸福是什么？众生争先抢答。日有吃有喝为幸福，日家有娇妻为幸福，日腰缠万贯为幸福……佛祖笑而答日：众生既对也错，幸福原本只是一种感受。今天我们的社会正在探讨教师的幸福是什么。记得国内一位知名教育心理专家在一次教育报告中讲到：“如果你认为社会对教师和教育不公平，而我们自己还要让自己不幸，那确实就太可悲了!

大棚番茄春苗冬育技术

番茄春苗冬育是大棚番茄生产的关键环节,故从选用品种、培育壮苗、催芽、播种、温度管理、定植、施肥等方面介绍大棚番茄春苗冬育技术,从而为番茄壮苗的培育提供技术支持。

一个好班主任的标准

好班主任的标准很多，可谓仁者见仁，智者见智。历经多年班主任工作，我也想谈谈一个好班主任的标准。我认为—个好班主任首先是带给学生信心和快乐。

以“绿色证书”教育为载体推动万亩梨园农科教结合基地建设的研究报告

学校通过以“绿色证书”教育为载体推动当地梨园基地建设的研究,注重结合当地农村和学校的实际,在农村初中教育中尝试农科教三者结合的农村培养实用人才的新途径,在当地农村取得良好的综合效益,并为当前农村初中办学提供了一条很好的实践探索之路。

农村中学教育信息化现状问卷调查报告

要研究农村中学教育信息化推进的策略，首先必须了解目前农村中学教育信息化的基本状况，并对农村中学教育信息化的现状做出正确的评估。为此，课题组根据研究目标，结合农村中学实际，从农村中学教育信息化的六个方面设计出一套调查问卷，先后调查了华蓥中学以及周边等10所农村中学，累计发出问卷708份，收回问卷638份，回收率为90．1％，圆满完成问卷涮查。

农村中学办公信息化推进的策略研究

一、研究对象的界定及意义农村中学办公信息化是农村中学教育信息化的重要组成部分。这里所研究的“办公”，只针对农村中学设置的服务于教育教学的办公室，如学校设置的党政办公室、教务处、德育处、教师办公室等。所涉及的“办公信息化”是指使运用现代信息手段服务于教育教学的能力。所寻找的“推进的策略”是指提升这种办公信息化能力的手段、方法和途径。

鉴于《农村初中数学课堂教学现状与有效教学策略探究》下的思考——引导学生主动参与提高课堂教学质量

“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”，这是美国著名的心理学家布鲁纳说的。学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获取知识，培养能力。在教学中，如何唤起学生的主动参与意识，创造参与机会，培养学生参与能力的一些做法，进行分享。

做一个“善学贵用、修身养心”的校长

2014年11月23日，为期一周的渝北区第四期中小学校长高级研修班在华东师范大学开班了，自己有幸成为其中一员，并来到这所因教学和管理开放而著称的高等院校学习。回想全日制、脱产式的大学学习已是十多年前学生时代的事了，如今以教育管理者身份再回到大学学习，感慨颇多。教育因为人的工作实在太累，做校长的能在繁忙的工作中抽出一周时间来用心、静心的学习，实属不易，值得珍惜。看银丝白发，感岁月流淌，才知人世间的沧桑和负重，但学习却永无止境。