静力破碎技术在设备旧基础拆除中的应用

笔者根据多年的理论分析和实践，提出了将静力破碎技术应用于旧混凝土基础及建筑物拆除中，应如何选择破碎剂的问题；详细分析了影响破碎效果的诸因素并提出了对策；通过实例指出了孔距、钻孔排布设计与最小抵抗线选择的原则。

用扁钻头钻削摩阻材料工艺研究

本文以扁钻头钻沉孔为例，研究了摩擦生热多、性质与金属材料有很大不同的摩阻材料的钻孔工艺，对钻孔工艺过程进行了力学分析，建立了力学、数学模型，为后续研究工作奠定了基础。

宝鸡市蔡家坡龚刘渭河大桥工程防洪分析评价

利用渭河魏家堡水文站实测水文资料分析计算了宝鸡市蔡家坡龚刘渭河大桥上下游洪水位,通过相关计算分析,确定大桥建设前后断面水位变化、雍水及回水影响、基础冲刷等。结果表明本大桥建设后对河段行洪、两岸防洪环境满足防洪规范标准要求。

日常会话中的汉英句内语码转换

句内语码转换是日常会话中普遍的现象,指说话者在同一个句子内没有停顿或者话语指示的情况下直接从一个语码转换到另一个相邻的语码。文章旨在解释日常会话中句内语码转换产生的动因及主要功能,并且指出人们要避免对汉英句内语码转换的滥用而造成一定的负面影响,进而提出人们应当要用科学的态度对待日常会话中的汉英句内语码转换。

核心素养背景下小学语文课堂教学的创新研究

教学改革的不断向前推进,小学语文教学运用先进的教育理念,有效落实核心素养培养目标,从传统教学向深度教学的有效递进中实现教学的创新发展。因此,教师以核心素养为背景,对小学语文课堂教学进行横纵向的延伸,要培养学生基本语文知识与学习方法,还要将学生的语言能力,思维发展,审美创造和文化传承融入的整个教学过程,这样做的好处不仅与学生终身发展建立联系,也能体现出语文学科的多元育人功能,语文课堂教学创新上升到新高度,最终促进学生的全面发展。所以教师主动分析语文课堂教学存在的问题,以核心素养为背景,探究小学语文课堂教学创新方法,资源整合和教学合理转型中学生学会自主学习,发挥语文学习优势,创新实践和课后拓展中共同完成理想化的语文教学目标。